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　　《致女儿的信》课堂实录
　　该课获2010年教育部首届全国新课程初中语文课堂教学展示交流活动特等奖
　　刘 鹏/执教 陈委委/整理
　　师：今天，我想和同学们一起来读一封信，一位身为教育家的父亲写给自己女儿的信。通过预习，大家一定发现作者写这封信的缘由是自己14岁的女儿向他提出了一个问题：什么是爱情？一说起爱情这个话题，我看到一些同学的脸上浮现出了羞涩或会意的表情，作为同龄人的你们，一定也想过这个问题。那你愿不愿意和你的父母一起来讨论这个问题呢？
　　生（齐）：愿意。
　　师：你父母会给你怎样的回答？
　　生（齐）：别问这么多。
　　师：呵呵，我想很多同学会有这种羞涩、忐忑、欲语还休的感觉。同样，作为大家的同龄人，苏霍姆林斯基14岁的女儿内心也一定充满着羞涩和忐忑。我们一起来听听当一位父亲面对女儿这个问题时，他倾诉了怎样的心声？
　　（师朗诵课文1—4段。）
　　师：假如是你，当你听到父亲向你倾诉这样的心声时，你的心里还会感到忐忑、羞涩吗？
　　生1：不会，我觉得父亲很了解女儿，父亲懂得女儿的心声和烦恼。
　　生2：不会，我觉得父亲理解自己的女儿。
　　师：苏霍姆林斯基是个了不起的父亲。他还告诉女儿，不但你们现在的青少年思考这个问题，就连老爸我青少年时期也思考过这个问题，也主动咨询过一个人，谁？
　　生3：奶奶。
　　师：奶奶也是个很了不起的人，她没有直接回答这个问题，而是讲了一个童话。大家想一想，她为什么用童话的形式来回答自己的孙子？
　　生4：首先，我觉得奶奶善于用童话来解决问题。其次，直接说什么是爱情，孙子不会懂。
　　师：是啊，童话适合儿童阅读。童话中有很多很有意思的人物形象。这封信涉及的童话中就有一个很另类的上帝，跟很多青少年一样也对爱情感到困惑，那么他找到什么是爱情的答案了吗？我们再来读读这个童话。同学们可以选择默读、轻声读、和同伴们讨论等各种你喜欢的读法，看一看上帝有没有找到“什么是爱情”这个问题的答案。
　　（生自读课文。）
　　师：有没有同学来谈谈自己的发现？
　　生1：第8、15、20段分别写了青年男女从年轻到老的变化。他们互相传情的眼神让上帝感受到了爱情是美和力量。
　　师：你找到了三处。你们最喜欢哪一处？
　　生2：第8段中“上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量”。
　　师：你能不能把第8段朗读一下，看一看美和力量表现在什么地方？
　　（生2朗读第8自然段。）
　　师：很好，要纠正一个字的读音：刹那chànà。你从中感受到了怎样的美和力量？
　　生2：倒数第二句话：“这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。”