约3700字。

　　《再别康桥》课堂实录

　　师：水一般温柔的曲子把我们带进了康桥的柔波中，这首歌就是《再别康桥》，作者是徐志摩。
　　师：这首诗也刻在了这块石碑上，你知道这是在哪里吗？2008年7月2日，剑桥大学国王学院的后园立了一块白色大理石的石碑，上面刻录了中国最著名的诗歌。它就是徐志摩的《再别康桥》。康桥就是今天的英国剑桥。
　　师：1920年徐志摩第一次来到康桥，他在榆阴下读书，在金柳边漫步，甚至和漫天的星辉一起，随着一叶小船，在康河的柔波里漫溯。可以说康桥是徐志摩的第二故乡。今天就让我们一起在朗读中走近康桥。
　　师：朗读首要的要求是：1. 读准字音，不读错字；2.读准诗句，不添字漏字。哪位同学能来读一读？
　　生1：朗读全诗。
　　师：哪位同学能来点评一下？说说他读得有什么优点，还有哪些可以改进的地方？
　　生2：刚才这位同学声音响亮，而且没有读错的地方。但是我觉得读得快了一点。
　　生3：我感觉他读得还欠缺了一些感情。
　　师：说得好。朗读正确是第一步，我们还要试着读出其中的美感来。徐志摩对康桥的感情是不一般的，他曾经在散文《我所知道的康桥》里说过“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水！”。让我们再联系题目来看，你认为此时诗人对康桥是一种怎样的情感？
　　生4：从“再别”可以看出，这是诗人离开康桥的时候写的一首诗，诗人肯定是依依不舍的。
　　师：对，整首诗的感情基调就是这种眷恋之情。
　　师：诗人还说过“谁不爱听那水底翻的音乐在静定的河上描写梦意与春光！”。连水波都好像是演奏着音乐一般，更何况诗歌呢？诗歌的也具有这音乐美，你认为要读出这种音乐美，在语速快慢和声音强弱上，应该如何处理？
　　生5：我认为语速要慢一些，声音不能太高，要低沉一点。
　　诗：那是不是沉重呢，为什么？
　　生6：也不是沉重，因为作者面对他十分喜爱的康桥，不会是沉重，是充满喜爱之情的，但由于要离别了，所以也不能太欢快。
　　师：对，所以应该是舒缓、轻柔、低沉的语速语调，大家先试着读一读。
　　师：哪位同学能勇敢地站起来读一读？
　　生7：朗读全诗。
　　师：哪位同学能点评一下？
　　生8：我觉得他语速是比较慢，但是停顿得太生硬了，不自然。
　　生9：对的，我也觉得感情没有读出来。
　　师：可能他太紧张了，所以显得生硬。是不是只有语音停止才是停顿？其实语音的延长也是一种停顿。停顿之处要能做到语音顿而意不停。老师来读一读第一小节，