2015-2016学年高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件+学案：专题一
├─【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件+学案：专题一 春江花月夜（3份）
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├─【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件+学案：专题一 春夜别友人二首（其一）（3份）
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├─【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件+学案：专题一 和晋凌陆丞早春游望（3份）
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├─【创新设计】2015-2016学年高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》课件+学案：专题一 滕王阁（3份）
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　　春江花月夜
　　一、诗人名片
　　张若虚，生卒年不详，扬州人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。
　　张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。
　　二、诗词故事
　　张若虚与他的《春江花月夜》浮沉录
　　张若虚和他的《春江花月夜》在今天已家喻户晓，但是，这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，却是坎坷的。从唐到元，他和它被冷落了好几百年。这篇杰作虽然侥幸地因为它是一篇乐府而被凡乐府皆见录的《乐府诗集》保存下来，但由宋到明代前期，还是始终没有人承认它是一篇值得注意的作品，更不用说承认它是一篇杰作了。
　　明代嘉靖时期(16世纪中叶)，李攀龙的《古今诗删》选存此诗，可以说是张若虚及其杰作在文坛的命运的转折点。随着“初唐四杰”的地位与作品被重新评估和重视，这篇属于这个流派的杰作开始闪耀其耀眼的光辉。——[程千帆]《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》
　　三、文题背景
　　《春江花月夜》是乐府《清商曲辞•吴声歌曲》旧题。创制者是谁说法不一。或说“未详所起”，或说陈后主所作，或说隋炀帝所作。今据郭茂倩《乐府诗集》所录，除张若虚一首外，尚有隋炀帝两首，诸葛颖一首，张子容两首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考索旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归于张若虚了。
　　一、诵读，整体感知
　　1．本诗共36句，朗读起来不方便，可据诗的内容和用韵特点(四句一韵)进行切分，不妨看成由九首绝句、三类诗组成：
　　(1)写景诗(前八句)，描绘春江花月夜的幽静纯美景色，景美。
　　春江/潮水/连/海平△，海上/明月/共/潮生△。
　　滟滟/随波/千万/里，何处/春江/无月/明△。
　　江流/宛转/绕/芳甸△，月照/花林/皆/似霰△。
　　空里/流霜/不觉/飞，汀上/白沙/看/不见△。
　　此两韵脚读字得响亮些。
　　(2)哲理诗(次八句)，叩问人生的有限和宇宙的无穷，理美。
　　江天/一色/无/纤尘△，皎皎/空中/孤/月轮△。
　　江畔/何人/初见/月，江月/何年/初照/人△。
　　人生/代代/无/穷已△，江月/年年/只/相似△。
　　不知/江月/待/何人，但见/长江/送/流水△。
　　“轮”、“人”韵脚字读得响亮些，“似”、“水”韵脚字读得细微些。
　　(3)爱情诗(后二十句)，想像思妇怀人和游子想家的相望相思之情，情美。
　　白云/一片/去/悠悠△，青枫/浦上/不胜/愁△。
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　　春夜别友人二首(其一)
　　一、诗人名片
　　陈子昂(659～700)，字伯玉。梓州射洪(今属四川)人。活动年代主要在武则天时期，比“四杰”中的王、杨还略晚一些。陈子昂家世豪富，少任侠，性情豪迈。十八岁始发愤读书，博览群书。二十四岁举进士，官至右拾遗，多次上书论政，陈述时弊。曾随武攸宜军出击契丹，相处不合。后解职还乡，被受武三思指使的县令段简诬陷入狱，忧愤死于狱中，时年四十二岁。他渴望乘时代风云而大展宏图，却重蹈了具有诗人气质的慷慨之士在官场中难以逃脱的厄运，陷没于险要的政治漩涡。有《陈伯玉集》。
　　他反对齐梁的浮艳文风，力主恢复汉魏“风骨”，为唐诗的健康发展作出了积极贡献。韩愈称赞他：“国朝盛文章，子昂始高蹈。”
　　二、诗词故事
　　碎琴求名
　　子昂初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出，谓左右曰：“辇千缗市之。”众惊问，答曰：“余善乐此者。”曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣扬里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知，此乐贱工之役，宜其留心！”举而碎之，以其文遍送会者。一日之内，声华溢郡。(《唐诗纪事》)
　　三、文题背景
　　这首诗作于武则天光宅元年(684)春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书求取功名，临行前有人设宴欢送他。席间友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。
　　一、诵读，整体感知
　　1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
　　银烛/吐/青烟△，金樽/对/绮筵△。
　　离堂/思/琴瑟，别路/绕/山川△。
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　　从军行
　　知识卡片
　　1．作者名片
　　杨炯(650—693？)，华州华阴(今属陕西)人。初唐诗人，与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。但自称“耻在王后，愧在卢前”。显庆四年(659)举神童。上元三年(676)应制举及第。补校书郎，累迁詹事司直。天授元年(690)，任教于洛阳宫中习艺馆。如意元年(692)秋迁盈川令，吏治以严酷著称，卒于官。世称杨盈川。擅长五律，他的边塞诗，雄浑刚健，颇有气势。《从军行》便是他边塞诗的代表作。
　　2．文题背景
　　唐初，突厥等少数民族军事集团对边境地区的不断骚扰，成为我国西北部安全的最大威胁。许多爱国志士为国分忧踊跃从军，加入保疆卫国的战斗行列。据《旧唐书•高宗纪》载：“永隆二年(681)，突厥寇原庆等州(今甘肃固原、庆阳一带地区)，遣礼部尚书裴行俭率师讨突厥温傅部落。”当时正值杨炯充崇文馆学士，升迁太子詹事司直不久，《从军行》一诗借此抒发了他对温傅部落疯狂进犯唐边疆的愤慨之情，显示出诗人杀敌报国的爱国主义精神和无畏的英雄气概。
　　3．文本赏读
　　这首诗歌在艺术上突出了感情奔腾激越的特色，然而诗情却把握得颇有分寸，整体艺术画面热烈奔放而不失之“散漫”，洋溢着一种跌宕婉转、起伏有致的含蓄美感。“烽火照西京，心中自不平”，战争烽火传报边疆遭劫而点燃诗人心中的愤慨之火，从而点明唐军挥师出兵是正义的自卫。长安与原庆诸州远隔千里，“烽火”之光焰无论怎样也不可能“照”到长安，但是，诗歌却运用强烈的夸张手法，囊四海于胸，笼千里于咫尺，形象逼真地写出了战火逼近的急迫。在国家安全受到严重威胁的危难之际，诗人义愤填膺投笔从戎、杀敌报国，也就成为理所当然了。这两句将主观感受和客观的画面巧妙地联缀起来，既揭示了感情激荡的渊源所在，也为下文诗情的起伏“跌宕”做好了道义上的铺垫。
　　颔联“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城”，描绘了唐军出发的威武英姿和直捣敌巢的压顶气势，“牙璋”指代携皇帝“牙璋”之令出征的部队，同时，也包含着此次兵发西北，负有保家卫国之重任的意味。一个“辞”字，简洁精当地把将士慷慨激昂的出师阵容再现出来。“铁骑”两字，不仅显示了唐军军力的强大、锐不可当，而且隐含了必胜的自信和藐视敌人所向披靡的大无畏英雄气概；一个“绕”字则形象地刻画了唐军迅猛抄袭
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　　和晋陵陆丞早春游望
　　一、诗人名片
　　杜审言(645？～708)，字必简，行五。祖籍襄阳(今属湖北)，后迁居河南巩县，杜甫的祖父。青年时与李矫、崔融、苏味道同被称为“文章四友”。26岁中进士，官至膳部员外郎。为人狂放，常以文章自负。
　　他的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，对推进律诗的成熟颇有贡献，是唐代近体诗的奠基人之一。杜甫曾以“吾祖诗冠古”而自豪。
　　二、诗词故事
　　杜审言之狂
　　杜审言的诗在“文章四友”中是最出色的。不过，他非常自负，恃才傲物，自高自大得近乎发狂。有一次，杜审言洋洋自得地对人说：“这下子苏味道一定得死了！”别人惊问，为什么苏味道一定得死呢？因为苏味道正好端端地当着吏部副长官。杜审言指指自己一部已编好的诗文集，哈哈大笑道：“他看到了我这部诗文集，还不羞死吗？”
　　过了一会，又目空一切地说：“我的诗文，应当叫屈原、宋玉做我的属官；我的书法，当叫王羲之朝北向我膜拜！”据说，他临死还不改这毛病，对前去看望他的宋之问说：“我活着压得你们不能抬头，现在要死了，你们可以轻