共4份。

　　专题测练　古代诗文阅读
　　古代诗歌鉴赏(一)——鉴赏古代诗歌的形象
　　1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
　　白　梅
　　(元)王　冕
　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
　　忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
　　(1)在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
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　　(2)诗人主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？
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　　【答案】(1)诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。
　　(2)主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法；诗人借此表达了坚持理想操守、不与世俗同流合污的思想感情。
　　2．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
　　自　叙
　　杜荀鹤
　　酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。
　　宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。
　　诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。
　　平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。
　　(1)分析诗中暗示的社会背景。
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　　(2)赏析这首诗中抒情主人公的形象。
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　　古代诗歌鉴赏(二)——鉴赏古代诗歌的语言
　　1．阅读下面这首清诗，然后回答问题。
　　和盛集陶落叶①
　　钱谦益
　　秋老钟山万木稀，凋伤总属劫尘②飞。
　　不知玉露凉风急，只道金陵王气非。
　　倚月素娥③徒有树，履霜青女④正无衣。
　　华林惨淡如沙漠，万里寒空一雁归。
　　【注】　①清兵攻破南京后，钱谦益率先迎降，被授予重职后六月病归，后因被人告发反清被捕，旋改狱外看管，时其友盛集陶等常到明故宫踏落叶作诗，此诗即和盛在明故宫踏落叶时所作。②劫尘：劫灰，佛教中指大火烧毁一切后所剩的灰烬。③素娥：嫦娥。④青女：主霜雪的女神。
　　(1)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情景二端。”请从“景”和“情”的角度分析前四句。
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　　(2)有人说最后一句中“一”字用得好，好在哪里？请作具体分析。
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　　【答案】(1)诗歌前四句描写了深秋时节，钟山之上，万物凋零，寒露袭人，凉风阵阵，一片寥落荒芜的气象。诗人借景抒发了明朝灭亡的沉痛之情和故国之思。
　　(2)“一”字突出表现了在广袤无垠的寒空中只有一只孤雁掠过，增
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　　古代诗歌鉴赏(三)——鉴赏古代诗歌的表达技巧
　　1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　宿　府①
　　杜　甫
　　清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
　　永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
　　风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
　　已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。
　　【注】　①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜(pīng)：流离失所。③用《庄子•逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。
　　(1)第一、二两联是如何来写清秋之景的，试从表达技巧的角度作简要分析。
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　　(2)结合第三、四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。
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　　【答案】(1)①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。(从远近结合的角度分析亦可)②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。③拟人，将吹角当人写，角声在悲切地自言自语。(如有其他答案，言之有理亦可)
　　(2)①饱经战乱，与亲朋音信断绝。②飘零辗转，因关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难。③苦捱十年，无奈暂依幕府，也只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。(如有其他答案，言之有理亦可)
　　2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　寒闺怨
　　白居易
　　寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影
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　　古代诗歌鉴赏(四)——评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
　　1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
　　己酉①乱后寄常州使君侄
　　汪　藻
　　草草官军渡，悠悠敌骑旋。
　　方尝勾践胆，已补女娲天。
　　诸将争阴拱②，苍生忍倒悬。
　　乾坤满群盗，何日是归年！
　　【注】　①己酉：即公元1129年。是年金兵南渡，占领建康(今南京)。②阴拱：暗中袖手观望。
　　(1)请分析诗歌首联中的两个叠词的表达作用。
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　　(2)这首诗抒发了作者哪些复杂的情感？
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　　【答案】(1)“草草”凸显了宋军渡江南窜，仓促慌乱的狼狈相，“悠悠”极写敌人骑兵目中无人、趾高气扬的骄态。两个叠词形成了鲜明的对比，更突出表现了作者对懦弱官军的失望、对嚣张敌人的憎恨。
　　(2)对侵略者金兵的憎恨；对国破家亡的悲痛；对有为君臣、侄儿后辈力挽狂澜的赞许与期待；对拥兵自重者的愤怒；对沦陷区人民的同情；对天下安定、朝廷北归的渴望。(答出四点即可)
　　2．阅读下面的宋词，然后回答问题。
　　定风波
　　苏　轼
　　元丰五年七月六日①，王文甫家饮酿白酒，大醉。集古句作墨竹词。
　　雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙