《烛之武退秦师》教学设计23

约2770字。

　　《烛之武退秦师》教学设计
　　《左传》
　　一、教学内容分析
　　这篇文章属于先秦历史散文，节选自《左传》。文章需掌握的文言知识比较多，同时写人栩栩如生，记事波澜起伏，人物对话体现了高超的语言艺术。学习本文，有利于培养学生阅读浅易文言文的能力，有利于提高学生的审美能力及探究能力。
　　二、教学目标
　　1．积累文中重要的文言实词、虚词等文言知识。
　　2．品味人物的语言艺术，并进而把握人物形象。
　　3．学习烛之武高超的语言艺术，并培养学生探究问题的能力。
　　4．在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。
　　三、教学重、难点
　　品味人物高超的语言艺术，并把握人物形象。
　　四、教法构想
　　本课拟用二课时教学。第一课时主要通过诵读、边读边译、师生相互质疑等方式完成对文言知识的积累。第二课时除了巩固文言知识的积累外，主要通过诵读、引导、探究等方法品位人物高超的语言艺术，把握人物形象，激发学生热爱祖国语言文字的热情和学习文言文的兴趣，提高学生的文言文阅读水平。本文为第二课时的教学设计。
　　五、教学过程
　　㈠导入新课
　　用《三国演义》第四十二回《张翼德大闹长坂桥》中张翼德喝退曹军的故事提出疑问：张翼德是凭借勇武喝退曹军，那么烛之武是如何退秦师的。由此引入新课。（板书课题）
　　㈡明确本课的教学目标
　　㈢积累文言词语
　　1．教师检查学生翻译课文及文言词语掌握的情况
　　检查方式：课堂提问、查书面作业
　　2．学生对不理解的文言词语质疑