共25张，约2850字。雨霖铃
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└─雨霖铃课件设计
-雨霖铃 宋祖英.wmv
雨霖铃课件.ppt
雨霖铃朗诵.wmv
教学设计
设计思想
“ 板块式教学设计”，板块思路为四个步骤：诵读——品情——赏句——背诵。“四段滚动教学模式”， 四段分别为：问题呈现---自我感悟---合作交流---评价提升
教学目标
知识目标 1、了解“雨霖铃”词牌名的由来及作者简介
2、掌握鉴赏诗词的基本方法。
能力目标：1、理解“情景交融”的艺术特色。
2、掌握名句鉴赏的重要方法。
情感目标：培养纯正的文学趣味，感受纯真美好的爱情。
教学重点和难点
教学重点：1、反复诵读，体会情感。
2、品味鉴赏美段名句。
教学难点：理解情景交融的艺术特色
学习过程
（一）导入 ：由宋祖英的歌曲《雨霖铃》导入新课
设计说明：这样可以活跃气氛，激发兴趣，创设情境。
（二） 诵读课文，为鉴赏做准备
1、试读：注意字音、感情基调。标出不理解之处。采用学生自由读的方式。
设计说明：“试读”可让学生明确自己掌握知识的情况，使课堂学习更具目标性、针对性。
2、个读、比读:和自己的读法有哪些不同之处？
设计说明：我指3生来读，比较读的感情
教师点拔：本次是宋词中经典写离别之情的词，很美，不只是要读顺，还读出味道来。要把自己作为文中的主人公，饱含深情地朗读，抒发了他内心深处的离愁别绪。
3、齐读，概括诗意，把握感情基调。
4、听名家朗读，领会其感情
学生读完后，放录音，让学生体会、比较，找差距
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