雨巷
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《雨巷》教学设计.doc
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周杰伦 - 菊花台.mp.mp3
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姓名 汤丽霞 电话
学科 语文 年级 高三
邮件
单位 山东省牟平第一中学
教学设计
教学主题 《雨巷》
一、教材分析
本节是以学生初中所学的诗歌知识为基础，进一步学习现代诗歌的分析方法，体会现代诗歌中的“三美”，通过本课的探究学习，既巩固前面所学的基础知识，又为后面进一步学习现代诗歌做了铺垫。从学生的诗歌分析能力、审美能力的培养而言，这首诗在高一上学期的教材中具有十分重要的意义。
二、学生分析
每个学生都有自己的性格、审美风格、审美方式以及个人的文学知识积累。教师不能代替学生感知、观察、分析、思考，只能“授人以渔”，教会学生诗歌分析方法，让学生自己能够分析诗歌,能够感悟诗歌的美。教师要尊重其个性发展，让其自主探究学习。学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用百度、谷歌等常见搜索引擎，具备一定的打字速度；小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息。但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避免络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。。
三、教学目标
1、通过分析意象，理解“雨巷”、“丁香姑娘”的象征意义，分析和理解诗歌的意象和象征意味，了解诗歌借意象抒情的方法。
2、通过诵读品味诗歌的语言。鉴赏诗的语言美、音韵美，初步了解诗歌怎样运用语言加强抒情效果，能有感情地诵读此诗。
四、教学环境
简易多媒体教学环境
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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