课件共10张，教案约1580字。

　　姓名 刘汉玲 电话
　　学科 语文 年级 高一
　　邮件
　　单位 胶州市第三中学
　　教学设计
　　教学主题 登高
　　一、教材分析
　　《登高》是鲁教版必修五中的一首诗歌。单元话题是深邃的人生感悟” 旨在引导学生通过诵读，提高感悟能力，走近古代圣贤崇高心灵世界，聆听他们的人生感悟。《登高》被誉为“七律之冠”。当时杜甫已五十六岁，安史之乱虽已结束，军阀混战又起，杜甫生活极端困窘。这首诗歌有他身世飘零之慨，渗入了老病孤愁之悲。
　　二、学生分析
　　高二学生，已经积累了一定的诗歌阅读知识，在小学初中阶段接触了杜甫的不少诗歌，应该是对杜甫的生平有了一个简单大致的了解，因而诵读这首诗歌应该说是难度不是很大。但是受知人论世的影响，可能在体悟杜甫大悲情怀时，拓展不出去。
　　三、教学目标
　　1.反复诵读，鉴赏诗歌情景交融的艺术特点。
　　2.细品深味，体悟诗人思想感情。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　一、课前利用网络查找杜甫生平资料，推荐学生观看《唐之韵之千秋诗圣》，形象化了解杜甫的生平、创作、风格及思想。
　　二、课堂上，巧用PPT课件和视频朗读，调动学生感悟诗歌的情绪，通过“诵品悟”来实现学生与诗歌的对话，与诗人的对话，领悟诗歌意境，感受诗人情怀。
　　三、课下，推荐上阅读杜甫的传记《“万方多难”中成就的“诗圣”》，搜集前几年有人在网上对杜甫的恶搞，结合对登高的理解，学着在博客上撰写有关体会。