课件共41张，教案约4030字。

　　姓名 刁秀黎 电话  
　　学科 语文 年级 高三
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　　单位 山东省郓城二中
　　教学设计
　　教学主题 《陈情表》的教学设计
　　一、教材分析
　　《陈情表》是苏教版教材必修五 第二专题“此情可待成追忆”中“如泣如诉”小版块中的一篇文章。这篇文章，通过作者李密向晋武帝陈情司马炎上的表文，作者在文中叙述了自己幼年的不幸遭 遇、家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，真挚地表达了祖孙二人相依为命的感情，详尽婉转地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，及表达了对晋朝皇帝的感 激之情，有申述了“终养”祖母以尽孝道的决心。文章将诉请之语与陈理之言交融一体，产生了强烈的感染力与说服力。
　　二、学生分析
　　作为高二的学生，已经具备了学 习文言文的一些经验与方法，针对这篇文章，在积累文言知识，疏通文意上难度不大，可以指导学生自行解决，教师提示重难点字词。文章的重点是学习本文善于从 日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。在教学中通过诵读，品味语言，进而引导学生对本文的艺术手法的学习与借鉴。
　　三、教学目标
　　1、从了解李密所处的时代入手，理解他为什么向晋武帝陈情，“乞愿终养”、“辞不赴命”。
　　2、体会本文的语言特色，掌握一些成语和习用语。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境  √络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字