课件共21张，教案约1540字，含1个音频素材。

　　姓名 林红 电话
　　学科 语文 年级 高一
　　邮件
　　单位 东平明湖中学
　　教学设计
　　教学主题
　　一、教材分析
　　《荷花淀》鲁教版第一册第四单元的一篇讲读课文，单元的话题是“昨日的战争”。《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表作，描写抗日战争时期发生在白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。
　　《荷花淀》是现代著名作家孙犁的短篇小说代表作，作者以写意的笔调，透过几个生活场景，塑造了以水生嫂为代表的具有勇敢、坚贞、乐观性格和美好心灵的白洋淀青年妇女形象。本文突出的艺术特点是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。 学生通过学习本文，既能了解孙犁小说的艺术风格，又能体会“白洋淀派”小说的艺术特色，并能提高自己的鉴赏能力、辨析能力和审美能力，还能得到爱国主义的思想教育。因此其作用与地位是十分重要的。
　　二、学生分析
　　这篇课文的教学对象是高一的学生。通过以往的学习，已经使学生有一定小说知识的积累，也有一定的鉴赏和品味小说的能力，但我们的学生大多来自农村，阅读面不够广，文化积淀少，语言表达能力和鉴赏能力相对薄弱一些，再加上他们的对于战争生活的阅历尚浅，所以在理解文章的内涵时会有一定的难度，这就需要作好引导工作。
　　三、教学目标
　　这个单元的总的教学目标是欣赏小说的人物形象和语言。《荷花淀》是一篇意境优美、语言清丽的诗化了的小说，根据这个目标和本文的特点，设定三个教学目标：
　　1）学习本文充满诗情画意的景物描写，理解 “诗体小说”的特点
　　2）培养学生分析作品人物性格特征的能力；
　　3）学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境  □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字