课件共16张，教案约2780字。

　　教学主题 《听听那冷雨》
　　一、教材分析
　　《听听那冷雨》被纳入苏教版必修二最后一个专题“慢慢走，欣赏啊”。综观必修二其他三个专题，要么是对生命价值观的思考，要么是对和平和历史事件的省察，主题庄严而理性。而“慢慢走，欣赏啊”这一专题的设计，无疑要求学生在阅读中去欣赏、体悟美。这一专题选取了《祝福》《边城》《林黛玉进贾府》三部小说名篇及《金岳霖先生》《亡人逸事》两篇写人叙事的散文，目的是让学生体悟文学名作的细节美、情节美、人性美等等；而真正营造意境、萦绕情思的抒情美文唯有《荷塘月色》和《听听那冷雨》。毫无疑问，与《荷塘月色》相比，《听听那冷雨》更感性十足，更诗意浓郁，更写意，更灵动。可以说，《听听那冷雨》是苏教版所选文章中最唯美的一篇。而文学鉴赏的核心就是美的探寻——发现美、感悟美、享受美，进而能够创造美。这是语文课一个不可推卸的责任。而《听听那冷雨》具备了所有美的特质——情感美、意境美、语言美、韵律美，因此，学习这篇散文也是与学生进行美感交流，以期在学生心中植入美的种子的最佳时机。基于此，我制定的教学目标，也是紧紧围绕着本文的“美”展开。
　　二、学生分析
　　这是一篇极富诗性的散文，诗意化的表达使作者细腻的情感之外仿佛笼上了一层朦胧的面纱，对生活阅历较浅、情感体验较为缺乏的高一学生来说，领悟起来有一定难度，因此，学习这篇散文也是与学生进行美感交流，以期在学生心中植入美的种子的最佳时机。
　　三、教学目标
　　（一）知识与能力目标：
　　1、整体感知，领悟作者的情感美。
　　2、涵咏品味，体会文章的意境美和语言美。
　　3、模仿练笔，再创造自己感受的美。
　　本文重在鉴赏领悟，1、2两个目标重在培养学生的阅读感悟能力，因此是教学重点；第3个目标训练学生的书面表达能力，再现美对高一学生来说要求较高，只是一个初步的尝试，定为教学难点。
　　（二）、过程与方法目标：
　　1.解决重点突破难点的方法：涵咏美读法、讨论研究法、利用网络筛选信息法、总结归纳法
　　2.研究创新的方法：形象描述法、改写法
　　（三）、情感与价值观目标：
　　1．领悟作者的情感美、体会文章的意境美和语言美。
　　2、培养学生的文化寻根意识，增强对民族传统文化的自豪感。
　　四、教学环境
　　∨□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　一．图片导入：1.利用信息技术手段创设学习情景，学生体味欣赏文章蕴含的情感美，感受音韵美感，领受美的熏陶。激发学生学习兴趣。
　　2．利用多媒体课件的直观形象优势，以幻灯片方式出示本课教学目标，增强学习的目的性、积极性。
　　二．整体感知：在美的展台上，让感觉做主。不过分计较字字句句，对较难理解或只可意会难以言传的词句，可放过或不求甚解。要充分调动学生的想象力，从文章整体入手，在涵咏中对作品进行整体的反复感受和品味，突破文章的情感主题。
　　三．欣赏品味：播放名家诵读视频让同学们享受声韵辞彩之美，并以自己喜爱的方式读美文，感受美的熏陶。
　　3. 学生浏览学校服务器上《听听那冷雨》文件夹中的材料，一边浏览一边可以自由组合讨论，重组搜集到的信息，同时也可以把自己喜欢的句子改写成散文发表在学校的 bbs上。利用网络信息技术与课程的整合，训练学生的筛选和重组信息的能力，同时解决重点突破难点，使读者与作者感情上达到一种共鸣，感受文章的意境美。
　　四．艺术总结：学生先完成书面总结，然后通过扫描投影展示，训练学生的总结归纳能力，同时让学生得到及时评价。