《将进酒》
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《将进酒》教学设计.docx
《将进酒》朗诵.mp4
教学设计
教学主题 将进酒
一、教材分析
《将进酒》是李白张扬个性的一首劝酒诗，学习此诗有助于同学更进一步理解诗人的思想及其诗风，由于此诗易有及时行乐、悲叹人生的消极思想，如何看待这种思想，如何理解诗人的狂歌痛饮。通过对诗歌的学习，对同学们确立正确的人生观、价值观具有重要的现实意义。
二、学生分析
古诗词的学习，不仅要求读懂，还要求学生学会鉴赏。根据《高中语文新课程标准》和《高中语文考试大纲》，要求培养学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价作品的思想内容和作者的观念态度的能力，这就要求教师在古诗词的教学中重点培养学生的鉴赏能力。
三、教学目标
1、把握诗歌感情基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点
2、通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想 感情的变化
3、背诵全诗
四、教学环境
□√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
一、课堂上，巧用文档软件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。有利于文本阅读的即时生成。
二、播放名家朗读视频，感受大家风范和诗歌魅力，感受作者豪放不羁的豪迈性格，提升学生朗读水平，在借鉴的基础上进行创造性朗读。
三、在幻灯片中，巧用文档软件，适时插入一些图片，增强学生的直观感受，并提高学习的兴趣。
四、在课堂总结阶段利用思维导图，让学生对作者的情感变化有一个直观的感受。
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