《将进酒》
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《将进酒》教学设计.doc
教学设计
教学主题 将进酒
一、教材分析
《将进酒》是新课程人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因声求气,吟咏诗韵”中的赏析示例。《 将进酒》是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。 这首诗大约作于天宝十一年（752），距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。本文是李 白的代表作, 它不仅体现出了诗人狂傲不羁，洒脱豪放的人性光芒，而且更多地交织着作者理想与现实强烈冲突后的深沉苦闷。
二、学生分析
高二学生在这之前已经学过很多李白的诗歌，比如《蜀道难》《梦游天姥吟留别》等作品， 因此对李白人生经历和文风比较熟悉，为学生进一步感受李白借酒吐胸中块垒，理解复杂矛盾的内心世界奠定了良好的基础。
读诗，重在诵读，怎样通过读让学生感悟到诗歌之美是学习的重点。因此教学中主要采用诵读法，以读带教，以读促学，调动学习的兴趣。 在教学过程中要将个体学习和小组学习结合，让思维产生碰撞，让学生产生主动学习的积极性。
另外，学生程度不同，要注意对不同程度的学生要有不同要求，注意层次教学，不可一刀切。通过本诗的学习，让学生更为了解李白，让学生体会到诗的美，让学生对古诗文有更高的学习兴趣。
三、教学目标
1、因声求气，把握节奏，诵读品味。
2、吟咏诗韵，体悟感情，品评鉴赏。
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