2015安康市微课设计大赛《记念刘和珍君》
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读《记念刘和珍君》 感鲁迅思想的深邃
陕西省安康中学 宋金萍
教学设计： ppt 教师讲解
年 级： 高一
学 科： 语文
课 程： 记念刘和珍君
适用对象： 高一学生
教学背景： 鲁迅的文章向来深刻，所以耐以琢磨，给人启迪，唤人警醒。而本篇文章形式上是以写人叙事为主，内容上却丰富而又深刻，尤其是语言，思想，感情，表现形式等，仅从表象粗略读取，是感受不了它的深邃的。所以以探究式的归纳式的方式由浅入深又深入浅出的层层剥离，剖析出一个深刻而伟大的灵魂，激励后人做真的猛士！
教学目标： 感受鲁迅先生的爱国热血和强烈的责任感。
领悟他思想的深度和灵魂的高度。
学习他表达上形式与内容的高度契合。
教学方法： ppt演示 教师讲解
教学过程： 教师讲授
鲁迅的文章向来以深刻见长，所以耐以琢磨，给人启迪，唤人警醒！本篇文章，我认为它的深刻体现在三个方面：
一是对时局透析得深刻。
鲁迅面临的是“三一八”惨案。他的学生刘和珍在惨案中牺牲了。先生用他冷峻而深邃的目光，用悲愤与炽爱去深味惨案前前后后的以及更多更深广的东西。他看到：
爱国力量方面，学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威，他们照样悼念被污蔑为“暴徒”的遇难者；
反动势力方面，统治者不但极其凶残地用武力屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统制。段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险的说她们是受人利用的，这是中国历史上惯用的手法。屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振；
另外，段政府屠戮妇婴，背后就是以日本为首的八国联军，实质是中国军阀与他们相勾结，幕前幕后屠戮妇婴，惩创学生；
读《记念刘和珍君》 感鲁迅思想的深邃
鲁迅的文章向来以深刻见长，所以耐以琢磨，给人启迪，唤人警醒！本篇文章，我认为它的深刻体现在三个方面：
一是对时局透析得深刻。
鲁迅面临的是“三一八”惨案。他的学生刘和珍在惨案中牺牲了。先生用他冷峻而深邃的目光，用悲愤与炽爱去深味惨案前前后后的以及更多更深广的东西。他看到：
爱国力量方面，学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威，他们照样悼念被污蔑为“暴徒”的遇难者；
反动势力方面，统治者不但极其凶残地用武力屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统制。段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险的说她们是受人利用的，这是中国历史上惯用的手法。屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振；
另外，段政府屠戮妇婴，背后就是以日本为首的八国联军，实质是中国军阀与他们相勾结，幕前幕后屠戮妇婴，惩创学生；
而中间状态的市民，他知道此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”。当局者高压的政策造成“万马齐喑”的可悲局面，“三一八”事件就像几颗石子投入大海，未能掀起波澜，依然死水一潭；
所以，他对请愿也有冷静深刻的认识。他在《空谈》中说：“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。”所以请愿时的流血是不能推动历史前进的，要吸取血的教训，改变战斗方法。
二是感情激越深广。
作者一悲一愤贯穿全文。
悲悼死难烈士，悲忆交往经过，悲议意义教训；刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁，一个年轻的生命就这样陨落了，如一枝傲放的鲜花凋谢，这
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