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 《荷塘月色》公开课教案教学设计
　　一、教学目标
　　1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法
　　2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情
　　3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能
　　二、教学重点和教学难点
　　1、教学重点：情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用
　　2、教学难点：体会作者的矛盾心理
　　三、教学方法
　　1、创设情境，赏读式，多媒体教学辅助教学法
　　四、教学课件
　　1、背景音乐
　　2、图片：荷塘图、月光图、荷花图、星空图、月下树影图、荷叶图
　　3、VCD片断：少女翩然起舞，裙幅舒展片断
　　4、配乐朗诵录相片断
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　媒体显示：课题、背景音乐
　　今天，我们要学习朱自清的散文名作《荷塘月色》,关于作者我们并不陌生，他的佳作，大家能说出哪些？
　　（生：《春》和《背影》）
　　大家知道，朱自清是著名的、、，他还被誉为什么？
　　（生：民主战士）
　　对朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地朱自清处于苦闷彷徨中他曾在一封信中写道：“心里是一团乱麻，也可以说是一团火似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的真实写照朱自清不愧是一位诗人，他的散文具有诗一般的意境，这就是我们今天学习《荷塘月色》的重点，即文中那静谧清幽的美流露出是淡淡的哀愁与淡淡的喜悦，情与景在散文中达到完美的结合
　　（二）讲授新课
　　让我们一起先阅读课文，初步了解一下文中作者的行踪哪位同学能复述出作者出家门，去荷塘赏月的行踪
　　（生：作者这几天心里颇不宁静，晚上在院子里乘凉，想起白天常经过的荷塘，决定去看一看于是披了大衫，带上门出去经过一条小煤屑路，作者来到荷塘，观赏月下荷塘的美景，看完荷塘，作者又想起《西洲曲》最后作者回家，推门进去，发现妻已熟睡好久了）
　　刚才这位同学复述作者行踪，还有哪些细节遗漏了呢？
　　（生补充：作者观赏荷塘时，在荷塘边观赏荷塘里的荷叶、荷花等等，然后观赏的是月色，最后还观赏了荷塘四周的景色，这才引起联想，想到《西洲曲》，刚才没有把观赏四周的景物交待清楚）
　　同学的发言很好，经过后几位的补充，我们更为完整了解了作者的行踪，请