《记念刘和珍君》教学设计6

约3940字。

　　7.记念刘和珍君
　　主备人 赵凤美
　　教学目标
　　1、认知帝国主义、封建军阀及御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神。 
　　2、学习语音，理解词语在语境中的含义。 
　　3、提高理解句子含义及表达作用的能力。 
　　4、学会依据作者的感情、摘录关键词语梳理行文脉络。 
　　教学教学重点：
　　1.梳理文脉，分析结构及局部思路。 
　　2、理解作者悲愤交加的复杂感情。
　　教学难点：重点句子的理解。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　二、
　　1.通过复习，简介一下本文作者。
　　提示：鲁迅，1881—1936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现代第一篇白话小说《狂人日记》，我们熟悉的作品还有《阿Q正传》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《故乡》、《社戏》，等等。
　　2.解题：
　　(1）《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章？（提示：纪念性的回忆文章，属记叙文。）
　　（2）关于题目中的“记”字相当于“纪”字，并不是另有其意，不能把“记念”一词理解成“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。
　　3）刘和珍，是一名在“三•一八”惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。1926年3月，大沽口事件发生。18日清晨，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛着白底黑字大校旗，冲入段棋瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅22岁。
　　二、整体把握课文
　　1．请同学默读课文，理清全文思路，思考以下问题：
　　问1：本文题目告诉我们这是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍，课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?
　　问2：第一、二部分的作用？(教师板书)
　　2．在理清总体思路下，让学生概括各段段落大意.
　　教师板书 
　　3.整体感知课文内容，抓住作者感情线索。
　　教师提问：从文章整体看，作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？
　　第一类是爱国青年，突出了一个刘和珍，还提到杨德群、张静淑，