课件共11张，教案约6490字。

　　《项脊轩志》
　　● 教学目标 
　　1、学习积累文言词语、句式 ：
　　2、学习本文融情于景的写作方法；
　　3、理解“事细而情深”的特点，体会作者的感情。
　　4、了解“志”这种文体。
　　● 重点、难点 
　　重点：理解全文的感情基调和以“喜”“悲”统摄全篇的组织方法。
　　难点：探究细节描写的精妙
　　了解作者生平及创作特点；了解唐宋派；了解书斋取名为“项脊轩”的缘由。
　　● 设计思想
　　《项脊轩志》是苏教版必修五第二专题“此情可待成追忆”中第一板块“如泣如诉”中的课文，是明代古文家归有光的散文代表作。作者借百年老屋顶脊轩的兴废，写家庭琐事，抒人间亲情。高二学生己有一定的人生阅历，但他们对亲情的体验较肤浅，有的甚至出现了亲情的沙漠化、冷漠化。这篇文章的作者用生动真实的家庭琐事、生活细节传达了亲人间的真情至爱，这对于苦于生活平淡，无话可说的学生来说，很有借鉴意义。所以本文的难点是学习作者选取生活琐事、平常景物并运用细节描写表现人物的音容笑貌，以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。
　　● 教学资源 
　　1．资料辑录。
　　归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经（《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》）和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第，于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，上任一年后，病故。
　　在文学上，因作者仕途多舛，但他博览群书，在散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，一反当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩》《先妣事略》《寒花葬志》为代表，他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与同城派之间的一座桥梁”。近代林纾赞“五百年来归震川一人而已”。