七年级语文上册第二单元教案
七年级语文上册第二单元5秋天的怀念教案新人教版20180822231.doc
七年级语文上册第二单元6散步教案新人教版20180822230.doc
七年级语文上册第二单元7散文诗两首教案新人教版20180822229.doc
七年级语文上册第二单元8世说新语两则教案新人教版20180822228.doc
《秋天的怀念》教学设计
【教学目标】
1. 反复朗读课文，抓住人物的语言、动作、神态分析母亲的形象。
2. 了解借景抒情的写作手法。
3. 深刻领悟文章饱含的深深母爱，并联系生活，学会感恩和爱。
【教学重难点】
1. 重点:通过人物的语言、动作、神态感悟文章中蕴含的母爱。
2. 难点：文章最后一个自然段作者如何融情于景，借景抒情。
【教学过程】
一、导入新课
听歌曲《母亲》，谈谈自己听后的感受。
二、预习检查
1. 检查预习学案的完成情况。
2. 检查课文诵读及字词掌握情况。
3. 检查搜集的作者及作品情况。
史铁生：1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。
史铁生说：活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
三、整体把握课文
文题“秋天的怀念”的含义是什么？怀念谁？为什么会怀念？为什么在秋天怀念？
（能不能改为“怀念”、“怀念我的母亲”等？）
秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。以此为题，抒发了对母亲的怀念之情。
这是一个颇有诗意的标题，寓沉重于轻灵之中。母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对儿女的无尽牵挂。多年后的一个秋天，“我”在妹妹的陪同下，终于完成了母亲的遗愿，去北海看菊花，也以实际行动告慰母亲：她惦记的儿女都在按照她生前的愿望，坚强地活着。
四、初步感知
1. 朗读课文，把握文章的感情基调。
“我”的绝望，母亲的理解、宽容、慈爱；“我”的悲痛和悔恨，“我”的乐观与坚强。
2. 你觉得文中的“我”双腿瘫痪之后，性格脾气有什么变化？具体体现在哪些事情上？
望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻
《散步》教学设计
【教学目标】
1. 揣摩词句，品味本文富有表现力的语言。
2. 体会学习本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。
3. 把握作者的情感，领悟文章的主旨。
【教学过程】
一、导入新课
听歌曲《相亲相爱一家人》，听后让学生谈谈听后感受，导入本课。
二、检查预习
1. 检查预习学案的完成情况。
2. 检查课文诵读及字词掌握情况。
3. 检查搜集的作者及作品情况。
莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
三、初读课文，整理感知
1. 这篇文章记叙了一件什么事？
一家人在南方初春的田野散步的事情。
2. 散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子
3. 散步的地点是：田野。
4. 散步的季节是：初春。
5. 散步的过程中发生了：分歧。（用原文中的一个词来回答）
四、细读课文，意境赏析
1. 你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
母亲走大路，大路平坦；儿子走小路，小路有趣。
2. “我”准备如何去做呢？母亲怎么改变的主意呢？
我委屈儿子，走大路，因为我伴同儿子的时日还长。（孝顺）
母亲改变主意，走小路，疼爱孙子，满足他的想法。（慈爱）
一家人：尊老爱幼，相亲相爱，温馨和睦。
3. 结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎样？（结合文中能够反映人物性格的语句说一说）
我：孝顺善良；我
