《小石潭记》教学实录4

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　　《小石潭记》教学实录（名家教你如何上好公开课）
　　一、导入
　　师：大家请看这幅图。这幅图画有什么呢？
　　生：的冰雪之地之中，只见一个老翁，披着蓑衣，独自一人在那儿垂钓，
　　师：同学们还记得这是哪首诗里面的画面吗？这首诗的作者是谁？
　　生（众）：柳宗元的《江雪》。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　师：同学们了解柳宗元多少？
　　生：字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一
　　师：同学们从这首诗中读到了一位怎样的柳宗元？
　　生：孤独的柳宗元。
　　生：高傲的柳宗元。
　　生：倔强的柳宗元。
　　师：为什么他孤独高傲呢？
　　生：沉默
　　师：老师在这，需要给大家补充一下背景知识
　　永贞革新失败后，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬到永州任司马。政治上的失意的柳宗元走进永州的山山水水，写了流传千古的游记散文《永州八记》。今天，我们一起欣赏其中一记———《小石潭记》。
　　（师板书课题。）
　　师：什么是记呢？我们在哪里学过记这种文体？
　　生：桃花源记记古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。
　　二、疏通文意
　　1．读准确。
　　师：学习文言文，第一关就是读，初读要注意读准字音，读好长句的停顿。请同学们齐读课文。
　　（生齐读。）
　　师：谢谢！有读得不准确的字音和句子停顿吗？
　　生：“翕”（xī）有人读成了“hé”。
　　师：“翕”不是形声字，大家看字形，上“合”下“羽”，鸟儿合拢羽毛，舒缓优雅。（师模仿鸟儿合拢翅膀的动作，生会心微笑。）“翕”的意思课下有注释，大家看是———
　　生（众）：缓慢。
　　师：还有读错的字吗？
　　生：“悄怆幽邃”的“悄”，在这儿意思是寂静，要读“qiǎo”。“悄”作叠词时读一声，静悄悄，悄悄话。
　　师：你说得很好，很多不知道的同学已经在动笔作标记了。哪些句子节奏需要注意？
　　生：“潭中鱼可百许头”怎样读？
　　师：哪位同学能帮忙？
　　生：“潭中/鱼可百许头。”
　　师：这句话意思是什么？
　　生：小潭中的鱼大约有一百来条。
　　生：我不同意这位同学的读法，潭中的鱼大约有一百来条，应读成“潭中鱼/可百许头”。
　　师：两位同学都很善于思考，这两种理解都可以，前者把“潭中”理解为“在潭中”，这是名词作状语的特殊用法；后者把“潭中”理解成“鱼”的定语，也说得通。下面，我们来总结一下本文应注意的字音、句子节奏。