人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元课时作业（6份） Word版含解析
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课时作业1 赏析示例 长恨歌
一、基础知识
1．下列加点词语解释不正确的一项是( D )
A．御宇多年求不得 御宇：御临宇内，即统治天下的意思。
B．姊妹弟兄皆列土 列土：封爵赐邑。
C．玉容寂寞泪阑干 阑干：纵横。
D．其中绰约多仙子 绰约：影影绰绰的样子。
解析：D项，绰约：美好轻盈的样子。
2．下列各项运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( D )
A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
B．春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
C．梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
D．忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
解析：D项使用了顶真，其他三项使用了对仗(对偶)。
3．由于字数、音节、平仄所限，古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。下列诗句没有语序颠倒现象的一项是( C )
A．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
B．花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
C．渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。
D．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
解析：A项，正确的顺序应为“可怜门户生光彩”；B项，正确的顺序应为“花钿、翠翘、金雀、玉搔头委地无人收”；D项，正确的顺序应为“行宫见月色伤心，夜雨闻铃声肠断”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的诗歌，完成题目。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻
……
课时作业3 自主赏析 拟行路难(其四)
一、基础知识
1．下列修辞手法说明有误的一项是( D )
A．泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？(比兴，反问)
B．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(借代，夸张)
C．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(对偶，比喻)
D．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。(比拟)
解析：D项，“六军”代“天子军队”，是借代，“娥眉”借代“美人”。
2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( B )
A．为了写这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。
B．我把你前些日子送我的一幅字画挂在了书房，一下子就令那小屋蓬荜生辉，真是太感谢你了。
C．我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。
D．林林自卫失手致人死亡，的确有罪，但量刑过重，仔细权衡下来其实罪不容诛。
解析：A项，寻章摘句：读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。B项，蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。C项，不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。这里错解为不说一句赞成的话。D项，罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。易被误解为罪行还没有达到被杀的程度。
3．下列各句中，没有语病的一句是( B )
A．弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。
B．欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说，在工作场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险性增长12%至19%。
C．黑豆基本不含胆固醇，只含植物固醇，而植物固醇不会被人体吸收利用，又能抑制人体吸收胆固醇，降低胆固醇在血液中含量的
……
课时作业6 推荐作品 咏怀八十二首(其一) 杂诗十二
首(其二) 越中览古 一剪梅 今别离(其一)
一、基础知识
1．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( D )
A．义士还家尽锦衣 锦衣：华丽的衣服。
B．归定留滞不 留滞：路途阻塞。
C．云中谁寄锦书来 锦书：写在锦帛上的信。这里代指在外的丈夫写给自己的信。
D．不许稍绸缪 绸缪：形容提前做好准备。
解析：D项，绸缪：形容缠绵不断的离别之情。
2．下列诗句或词句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( A )
A．孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
B．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．别肠转如轮，一刻既万周。
解析：B、C、D三项均为比喻，A项为对偶。
3．下列解说不当的一项是( C )
A．《咏怀八十二首》(其一)这首诗紧扣一个“独”字，选择如水月色、拂衣寒风、悲鸣孤鸿、盘旋宿鸟等形象，描绘出清冷而凄迷的夜景图。
B．《越中览古》是一首怀古之作，亦即诗人游览越中，有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。诗歌写了越王勾践灭吴一事。
C．《一剪梅》中词人直抒胸臆，忽而由室外走进室内，忽而又从室内步出室外，愁思忽而“才下眉头”，旋又“却上心头”。
D．古人写离别常用极哀的景，渲染极凄清的意境，像柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。而《今别离》(其一)却选用轮船和火车为意象，给人新奇的感觉。
解析：C项，“直抒胸臆”错，《一剪梅》抒情婉转曲折、含蓄蕴藉。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面这首宋词，完成4～5题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
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