《烛之武退秦师》教案80

约4730字。

　　《烛之武退秦师》试讲教案
　　第一部分：说课 ( 主要包括说教材、说教法和说教学过程三部分 )
　　一、 说教材 （ 周老师好，同学们好，今天我说课的题目是《烛之武退秦师》。首先我们来进行教材分析。 ）
　　1、   教材分析
　　《烛之武退秦师》选自《左传》，本篇记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。郑国被秦晋两个国家的军队包围，烛之武奉命前去说退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦穆公。秦穆公撤走了围攻郑国的军队，最后晋军也被迫撤退，从而解除了郑国的危机。充分表现了烛之武机制善变的外交才能。
　　2、   该课的地位和作用
　　《烛之武退秦师》是出自新课改人教版高中语文必修一第二单元的一篇讲读课文。本单元主要学习古代记叙散文，学习本单元，要注意反复诵读，悉心体会；还要学习提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲举目张，化繁为简，提高概括能力和表达能力。课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现“由教到不教”，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。
　　因此我确定本课的教学目标为以下几点： 
　　3、   教学目标
　　①了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式
　　②理解关键词句的含义、用现代汉语复述课文内容
　　③学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神
　　4、   教学重难点
　　重点：①理清文章思路，把握文章思想内容，能够复述课文，背诵课文
　　②积累一些重要的文言实词、虚词和句式
　　③分析烛之武的形象
　　难点：烛之武的外交辞令的说解（短短 125 个字却说了五层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平，所以对其的说解非常重要）
　　（那么究竟应该怎样来完成本篇课文的教学任务呢？下面我们说一下本课的教法）
　　二、说教法
　　1、   诵读法（通过学生自我诵读、教师范读或聆听录音等方法，整体感知课文）
　　2、   串讲法（帮助学生了解积累一些重要的文言字词）
　　3、   提问法、讨论法（引起学生的注意，帮助学生更好的思考）
　　三、教学过程