约21040字。

　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优质课教学设计(统编版高一必修下)
　　一、教学目标与核心素养
　　（一）、教学目标
　　1.了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。
　　2.积累重要的文言词语和句式。掌握“如、方、与、乎、尔”在文中的含义。
　　3．领会本文通过对话表现人物性格的特点。体会孔子的思想、人格魅力，引导学生树立正确的人生观和价值观。
　　（二）、核心素养
　　1.语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词意义用法及特殊句式，熟练翻译课文，培养学生阅读浅易文言文的能力。
　　2.思维发展与提升：在朗读中培养敏锐的语感，学习本文叙事中结合抒情、议论，前后照应，结构严谨的写法。
　　3.审美鉴赏与创造：赏析韩愈所论述的从师的重要性及必要性。
　　4.文化传承与理解：品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。
　　二、情景导入
　　（一）、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”--《论语为政》
　　敏而好学，不耻下问。--《论语公冶长》
　　子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”--《论语述而》
　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”--《论语述而》
　　子曰：“有教无类。”--《论语卫灵公》
　　孔子注重教育，更注重因材施教，他说人人都可以接受教育。孔子的教育思想促进了我国古代教育事业的发展，而这些思想在今天仍有积极的指导意义。今天，我们一起来学习《论语 先进》中的一段对话，体会《论语》的语言魅力。
　　（二）、子路问：“闻斯行诸？”
　　子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
　　冉有曰：“闻斯行诸？”
　　子曰：“闻斯行之。”
　　公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问？”
　　子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（第392章）
　　解释：
　　子路问：“听到了就行动吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动呢？”冉有问：“听到了就行动吗？”孔子说：“听到了就行动。”公西华说：“仲由问‘听到了就行动吗？’您回答说‘有父兄在’，冉求问