约7830字。

　　《烛之武退秦师》教学设计课后反思
　　教学目标
　　1.掌握实词、虚词及特殊句式，并能翻译重要的句子。
　　2.体会烛之武说辞高超的语言艺术。
　　教学重点
　　理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
　　教学难点
　　体会烛之武说辞高超的语言艺术。
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入
　　晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺来高小洞请晏子进去。晏子不进去，说："出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。"迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说："齐国没有人可派吗?竟派您做使臣。"晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的人就派遣他出使贤明的国家，无能的人就派遣他出使无能的国家，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”
　　晏子凭借自己的三寸不烂之舌机智地维护了自己的尊严，维护了一国的尊严。在关键的时候，语言的力量或许也可以拯救一国的危亡。下面就让我们在今天的课文中见识一下语言的力量吧！
　　二、课文学习
　　（一）生范读课文。（注意读准字音，读清句读，一生读1、2段、一生读3、4段）
　　（二）生齐课文。（师点拨字音、停顿）
　　（三）生独立结合课文注释初步梳理课文。（结合屏幕上的秦晋围郑形势图，圈画重点词语和句式）（时间8分钟）
　　（四）四人一组，解决疑难。（时间5分钟）
　　（五）师生合作，提疑、解疑
　　（六）检测（课件展示）
　　实词
　　1.晋军函陵（名词作动词，驻扎）
　　2.既东封郑（使动用法，使…成为疆界）
　　3.越国以鄙远（意动用法，把……当作边邑）
　　4.若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）
　　5.烛之武退秦师（使动，使……退却）
　　6.行李之往来（使者，出使的人）
　　虚词
　　以
　　①以其无礼于晋（因为，连词）
　　②敢以烦执事（拿，用，介词）
　　③若舍郑以为东道主（把，介词）
　　其
　　①行李之往来，共其乏困（代词，代“行李”）
　　②越国以鄙远，君知其难也（代词，代“那件事”）
　　③失其所与，不知（代词，自己的）
　　④吾其还也（语气词，还是，表商量）
　　三、课文赏析