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　　统编版新教材高一语文必修（上）《永遇乐??京口北固亭怀古》优质课学案
　　【学习指引】
　　《永遇乐京口北固亭怀古》是部编版高中语文必修上册第三单元第九课的第二篇课文，这一课选了三首宋词，在品读学习的过程中我们要感受其不同的风格特点，体会这些词作是如何表现词人不同的思想感情的。《永遇乐京口北固亭怀古》是词人登高凭眺、怀古伤今之作，豪迈悲壮。整首词，辛弃疾选用了大量的典故，用含蓄的语言表达了自己的爱国之情和报国之志。
　　学习这首词的时候，要注意理解典故的内涵，找到并把握整首词的主旨句。还可以，联系辛弃疾的《菩萨蛮书江西造口壁》，通过对比理解词人的不同情感。
　　【素养目标】
　　1.了解辛弃疾生平及其词的思想内容，把握文章中的典故，积累文化常识。
　　2.把握怀古诗用典的手法，以及借古喻今的写作特点。
　　3.感受辛弃疾深沉的爱国之情，理解词人复杂的心情，激发学生的爱国情怀。
　　【学习重难点】
　　感受用典、对比、借古讽今等手法的作用，激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。
　　【学习方法】
　　朗诵法、赏析法、合作探究法。
　　【学习过程】
　　一、知人论世
　　1.了解诗人
　　辛弃疾(1140—1207)，     （朝代）词人。字     ，号      ，历城(今山东济南)人。绍兴三十一年(1161)曾随耿京在山东起兵抗金，后在南宋先后任建康通判，江南、湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。著有《     》，奏疏《    》《九议》等。
　　2.人物轶事
　　哭祭朱熹
　　朱熹病逝时，他的学说已被宣布为“伪学”。在当权者韩侂胄一派的压力下，许多朱熹的门人弟子不敢前往吊唁，而被朱熹“断过财路”的辛弃疾，却不畏禁令，前往哭祭，并留下了一句留传千古的悼词：“所不朽者，垂万世名，孰谓公死？凛凛犹生！”
　　3.了解创作背景
　　本词作于南宋开禧元年(1205)。当时宰相韩侂胄正准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，镇守江防要地京口(今江苏镇江)。到任后，一方面，他积极派遣侦探了解金国虚实，进行军事进攻的准备；另一方面，他又清楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的艰难，深感很难有所作为。南宋朝廷上下一片北伐声，激起了他恢复中原的豪情壮志，然而独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进，又令他忧心忡忡。
　　4.解题
　　61656; 补充
　　怀古题材的结构：临旧地——思古人——忆古事——抒已怀。
　　5.了解“用典”
　　刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀