约10490字。

　　《永遇乐•京口北固亭怀古》学案
　　【学习要求】
　　1. 领悟作品悲凉苍劲的特点，体会词人的爱国情怀。
　　2. 理解这首词融写景、叙事、抒情于一体的写作特点。
　　3. 理解这首词用典的艺术特色，品味词中富于表现力的词句。
　　【学习重难点】 了解全词中引用的各种典故以及用典的意思 。
　　【 学时安排 】 2 学时
　　【学习方法】 诵读法 、质疑法、归纳法
　　【学习过程】
　　第一课时
　　主要任务： 了解词牌、作者、背景，熟悉典故，诵读并背诵全词。
　　一、课前学习
　　1.注音
　　舞 榭 （   ）歌台  巷 (   ) 陌 (   )  廉 （   ） 颇 （   ）
　　封狼居 胥 （   ）  佛 （   ） 狸 （   ）祠下
　　2.古今异义
　　舞榭歌台， 风 流 总被，雨打风吹去。
　　古义：_   __；今义： 指   。
　　3.活用
　　“赢得仓皇北顾”中“北”是方位名词用作   ，解释为   。
　　“尚能饭否”中“饭”是名词用作   _，解释为   。
　　4.填空
　　本词作者   ，字   ，别号       ，   （时期）著名爱国主义词人。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，与   （北宋）齐名，是豪放派的代表人物。作品集： 《   》 。
　　二、课堂探究
　　1．解读文题，课文题目提供了哪些信息？
　　2．问题探究
　　（1）反复朗读课本，给本词划分节奏，找出韵脚，体会情感。
　　（2）通过反复诵读，你觉得这首词的感情基调是怎样的？
　　⑶找出文中引用的各种典故
　　词中句子 涉及人物 典故
　　⑷运用典故的好处是什么？像词人在该词中如此频繁地用词，到底好不好？
　　3．巩固练习
　　下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（    ）
　　A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
　　C．想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。 D．知否，知否？应是绿肥红瘦！
　　下列句子中不属于倒置语序的一项是（    ）
　　A．故国神游，多情应笑我，早生华发。 B．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
　　C．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
　　下列典故人物对应不正确的一项是（    ）
　　A.封狼居胥(孙仲谋) B.人道寄奴曾住（刘裕）
　　C.佛狸祠下（拓跋焘） D.元嘉草草（刘义隆）
　　名句填空。
　　元嘉草草，   ，   。
　　四十三年，   ，   。
　　凭谁问，   ，   。
　　第二课时
　　主要任务： 了解全词中引用的各种典故以及用典的意思，感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。
　　一、课前学习
　　1.背诵全词（默写）
　　2.  本篇中刻画自然景物和摹写历史场景的句子十分形象、传神。请找出这样的句子反复诵读。
　　3.典故是古代诗文中较为常