《项脊轩志》复习课教案

约1810字。

　　选择性必修下册《项脊轩志》复习课教案
　　教学目标
　　1、掌握文言文五步教学法
　　2、积累文学常识、文言词语“为”“之”“当”“于”“过”等
　　3、学习通过生活细节刻画人物、抒发情感的写作方法
　　重点 文学常识、文言词语“为”“之”“当”“于”“过”等
　　难点 学习通过生活细节刻画人物、抒发情感的写作方法
　　导语设计：
　　归道隆，曾经在江苏太仓项脊泾居住，后来后代子孙归有光，自号项脊生，书斋名项脊轩，围绕此轩回忆了几个生活场景，就是本文《项脊轩志》
　　一、问题导学
　　1：完成填空
　　归有光字熙甫，号震川别号项脊生，世称震川先生，明朝后期著名散文家，著有《震川文集》。
　　志，即“记”，是古代一种叙事、抒情文体。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和物在人亡，表达了对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
　　文章开头描写项脊轩特点:小、破旧、阴暗.；经过修葺以后，特点:明亮幽雅_.
　　第三段重点写 ，从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于诸父分家，家中一片杂乱衰败景象；继写老妪回忆母亲
　　以及我回忆祖母_，抒发深沉的悲痛悼亡之情。
　　第四段叙写自己闭门读书_的情景以及小轩多次遭火未焚之事，悲的进一步补充。
　　2、问题导学2：解释下列词语：
　　雨泽下注    下，朝下           使不上漏  上，从上
　　前辟四窗      前，在前方
　　东犬西吠      西，朝西，          以上名词作状语
　　垣墙周庭      垣墙，砌上垣墙       乳二世     乳，乳养
　　执此以朝      朝，上朝，         客逾庖而宴   宴，用饭，
　　读书久不效        效，取得效果，以上名词作动词
　　多可喜，亦多可悲   多，许多事   形容词用作名词
　　3、问题导学3：积累一词多义
　　“为”
　　——始为篱           是
　　——已为墙            变为
　　——南北为一            成为
　　——轩东故尝为厨       是
　　——余既为此志         写
　　“ 之”
　　——儿之成则可待乎      取消句子独