约11680字。

　　2022—2023学年下学期教学质量检测（B卷）
　　八年级语文试卷
　　（总分：150分；考试时间：120分钟）
　　友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！
　　亲爱的同学：我大美中华内秀隽远，让我们一起踏上读书之旅，共读臻美华篇，共赏华夏之荣光吧！
　　第一站        读书启智（26分）
　　1．阅读下面的文字，按要求作答。
　　经典的书，是经过时间甲（A.考验  B.考证）、岁月沉淀而筛选出来的精粹，是历史长河中永不①（tuì）色的精神丰碑。我们知道开卷有益，读书有益于丙，给我们以身心的愉悦。经典的书，不会因为时代的变迁、岁月的流逝而湮没，对于不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的乙（A.启蒙  B.启迪）。阅读经典有利于我们弘扬民族精神，继承传统文化。这是对自我的审视，也是对灵魂的②（sù）造。
　　读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。读《蒹葭》，我们感受“蒹葭苍苍，③”的秋意萧瑟；读《题破山寺后禅院》，我们体味“④，禅房花木深”的寂静素雅；读《桃花源记》，我们领略“芳草鲜美，⑤”的盎然春意。“怒而飞，⑥”是对鲲鹏展翅的描绘，“窈窕淑女，⑦”是对热闹婚礼的憧憬，“⑧，大庇天下寒士俱欢颜”是对理想生活的向往。《送杜少府之任蜀州》的“⑨，⑩”是友谊可以超越时空的宽慰之语，《卜算子??咏梅》中“??，??”是理想坚贞不渝的形象写照。
　　读经典著作，我们获得充足的精神给养，拥有丰厚的知识储备。读《经典常谈》，我们感受到朱自清为消除读者与经典的隔膜而做的努力，他从人们熟知的传说或现象谈起，如??，以此吸引读者的阅读兴趣，鼓励我们做国学经典的经纪人；读《钢铁是怎样炼成的》，我们常被??等情节所触动，这一“红色经典”的厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。
　　(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
　　①          ②     
　　(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）。
　　甲          乙     
　　(3)下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（   ）
　　①增加我们的智慧与知识            ②开阔我们的视野            ③开启我们的心智
　　A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①②
　　(4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
　　(5)请补写出第二段文字中的空缺部分。
　　(6)请根据语境在第三段空缺处补写相关内容。
　　第二站  读书识人（21分）
　　请阅读小雯同学查找到的与孟浩然相关的古诗文，完成各题。
　　【甲】望洞庭湖赠张丞相
　　孟浩然
　　八月湖水平，涵虚混太清。
　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
　　欲济无舟楫，端居耻圣明。
　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
　　【乙】孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下。维以实对，帝喜曰朕闻其人而未见也何惧而匿诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使①韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤②他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。
　　（选自《新唐书》）
　　[注]①采访使：官职名。②遑恤：这里指无暇顾及。
　　2．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
　　加点词语 方法提示 解释（填写文字）
　　张九龄、王维雅称道之 关联教材
　　不足为外人道也。（《桃花源记》） （1）道：     
　　约浩然偕至京师 关联成语
　　白头偕老 （2）偕：     
　　卒不赴 参考词典解释，联系语境选择义项
　　卒：①士兵；②死；③终于。 （3）卒：     
　　一座嗟伏 参考字源释义，联系语境推断词义
　　伏：字形从人、犬，表示犬趴伏在人身旁。 （4）伏：     
　　3．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
　　A．帝喜曰/朕闻其人而未见也/何惧而匿
　　B．帝喜/曰朕闻其人而未见也/何惧而匿
　　C．帝喜曰/朕闻其人而未见/也何惧而匿
　　D．帝喜/曰朕闻其人而未见/也何惧而匿
　　4．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）或曰：“君与韩公有期。”
　　（2）朝宗怒，辞行，浩然不悔也。
　　5．下列对甲乙诗文理解和分析不正确的一项是（   ）
　　A．甲诗触景生情、情景交融，乙文通过正侧面描写相结合的方法展现人物形象。
　　B．甲诗首联交代时间，诗人近观湖面，感受到湖水和天空浑然一体的阔大景象。