约5890字。

　　9.3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、小阅读-课内
　　1．下列选项中，对于相关文本的解说，错误的一项是（   ）
　　A．辛弃疾《永遇乐•京口北古亭怀古》为词人登高远眺、怀古伤今之作。词末用典，以廉颇自比，表达自己壮志难酬的悲叹和仍愿为国效力的心志。
　　B．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。
　　C．《诗经•芣苢》六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”的变化，既表现了采芣苢的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。
　　D．李白《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。诗人描绘梦境是在逃避现实，在现实中消极颓废，给人一种消沉的感觉。
　　2．下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（   ）
　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。   
　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
　　A．词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等，是对开头的阐释与补充。
　　B．词的下片写菊花“如今有谁堪摘”，表现词人因为郁闷不再为花凋谢感到惋惜。
　　C．全词艺术地表现了词人晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的内心世界。
　　D．这首词之所以如此动人，原因之一是词人的生活遭遇让不同时代的人皆有同情。
　　3．赏析《声声慢》一词在意象选择上的特点。
　　4．仔细品味《声声慢》的意境，说明开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。
　　二、古代诗歌阅读
　　阅读下面这首宋词，完成下列小题。
　　卜算子•席间再作
　　葛立方
　　袅袅水芝①红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。
　　草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。
　　[注]①水芝，荷花异名。②流霞，神话中的仙酒，此处指美酒。
　　5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
　　A．“红”既写荷花颜色之美，也写荷花开放之盛；“袅袅”写荷花随风摆动的样子，表现出其体态之轻盈。
　　B．“西风”“淡烟”“疏雨”等既交代荷花开在有淡烟疏雨的春天，又衬托出荷花“袅袅”“盈盈”的生动情态。
　　C．“叶叶红衣当酒船”以“红衣”喻荷花，又把红衣般的荷花瓣儿喻为“酒船”，写出了荷花瓣之鲜艳硕大。
　　D．词的上片写荷花，正面描写与侧面描写相结合；下片写人物的活动，同时将写荷花和写饮酒结合了起来。
　　6．这首词与李清照《声声慢》（寻寻觅觅）在叠词运用方面有何异同？请简要分析。
　　阅读下面这首宋词，完成下面小题。
　　声声慢
　　李清照
　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。