语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 158 / 358 页
语文教学中渗透德育教学
德育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会政治思想 和道德规范转化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。其目的是把受教育者培养成具有良好道德品质、正确的政治态度和科学世界观的人。学校除了专门开设政治理
作者：佚名
爱在人间
2008年5月19日的语文课堂是让我今生都难以忘记的语文课堂，这是一个特殊的日子，是离我们瞩目的四川汶川大地震整整一周的时间，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和
作者：乌兰高娃
语文到底“性”什么？——“工具性与人文性的统一”说驳议
2001年7月，教育部颁布了全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》（以下简称“语文新课标”）。这是新世纪指导语文教育的一个重要文件。新课标就语文课程的性质在“前言”部分指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”对于这样的定性，有人赞
作者：河南新乡市第三十中学 武舒萍
开拓作文评语新功能
作文评点不仅是对学生作文的评价和指导，更应该是一次以作文为载体的师生交流，甚至是一次因材施教的难得机会。我有意利用作文评点这一重要环节，在作文教学、心理教育、素质培养等方面进行了一些有益尝试，取得了一定成效。我把这样的作文评点叫做“多功能作文
作者：佚名
给学生一片公正的天空——新教材评价主体多元化探讨
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，课堂教学作为改革的主渠道、主阵地，许多教学工作者和研究者对当今课堂教学持有不同的观点，不同的态度。然而，当我们在激烈争论中构建动态生成课堂教学的同时，是否忽略了我们学生的第二课堂，即对我们学生的正确评价。长期
作者：佚名
爱心与责任并重
做了两个月的班主任，可以说我是在摸索中前进。这个过程很坎坷，短短的两个月，我欣慰地笑过，也痛心地哭过。 我所在的陆家中学虽说是苏州市三星级重点高中，但学生的成绩并不理想，基础不扎实
作者：昆山市陆家中学 刘亚娟
修饰和引导学生的缺点
摘要：这些都是有缺点的石头，没形没状，往往被人嫌弃，其实它们都是有个性的，我们只要换一个角度，或者把它们的缺点稍稍修饰加以引导，美就出现了，学生也是这样。 关键词：缺点 修饰引导 角度 新教学
作者：安徽省怀宁县高河镇中 操基胜
石头也会发光
在我们家乡,人们习惯背地称那些头脑比较顽固,办事不够精明的人叫石头. 于是在学校里,老师们也习惯把那些调皮的、经常犯错误而有屡教不改、接受能力较差的学生称为石头。 这些“石头”，老师稍不留意，他就会给你制造麻烦，有时往往让你措手不及，
作者：安徽省怀宁县高河镇中 操基胜
激励理论在班级管理中的运用
激励是指激发人的动机，使人有一股动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。通过激励，能使人始终处于一种兴奋状态，从而引起积极的行为，出色地实现既定目标。在班级管理工作中，有效运用激励手段，对于调动学生潜在的积极性，强化学生奋发向上的内存动机，
作者：曹军军
语文教学中多媒体运用的思考
多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交
作者：枞阳县浮山中学 胡小艳
放飞心灵、张扬个性——开放式写作教学尝试
《语文课程标准》在写作教学中提倡：“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。”新课标还认为：只有为学生提供广阔的写作空间，减少对学生写作的束缚，才能实现
作者：高州市长坡中学 梁郁清
新课程理念下高中语文教学需要处理的几个辩证关系
今年下学期我省开始实施轰轰烈烈的高中新课程改革。十月，我单位受市教育局委托下派高中教研员深入全市各高中学校对新课改的实施情况进行调研。我们通过深入课堂听课、与教师或学生单独交流、召开新课改座谈会等方式进行了深入地调查。通过此次调查，我们对我市
作者：刘炳文
我要做最优秀的
在很多教师教书生涯中，把转化“双差生”作为成功的案例，而我这次谈的是如何纠正一个智力超群，成绩特好，但思想素质、心理素质较差的学生的故事。 初一开学第一天，发书、编座位、选班干部诸事完毕，临近放学，同学们都很兴奋。作为一班班主任的我说：
作者：重庆长寿川维中学 吴劲强
谈《在马克思墓前的讲话》误读问题
柏拉图曾把惊讶看作是真正哲学家的情绪和哲学决定性的起点。对《在马克思墓前的讲话》（以下简称“《讲话》”）被严重误读这一客观事实的发现，着实让笔者大大惊讶了一番。 从20世纪60年代起，《讲话》就一直是高中语文教科书保留性的经典篇目。由于不同年
作者：曲阜师范大学文学院 崔茂新
让爱在孩子心中留下美好回忆
师爱是一缕和煦的春风，它用吹绿小草、融化坚冰的力量在孩子心中播种希望；师爱是一片温暖的阳光，它无私的散发出光和热，让孩子在阳光下茁壮成长。爱是教育的起点，爱人才能育人。素质教育要求教师要有炽热的爱心和博大的胸怀。人们总喜欢把教师比作园丁、蜡烛
作者：五常市常堡中学 冯向珍
师德师风演讲稿：我爱根的事业
各位领导，各位老师：大家好！ 今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默
作者：不详
家访中的酸甜苦辣
市教育局于近期倡导“鄂州市万名教师家访活动”，这项久违的群体教师家访活动，很快又在鄂州城乡悄然兴起。为响应市教育局号召，我与我的同行们用了一个多月的时间，走访了我班级中百分八十以上的学生家庭。没有想到这种走家串户式的家访，竟让我“别有一翻滋味
作者：李名发
《念奴娇·赤壁怀古》的比较教学
心理学原理告诉我们：比较是一种思维过程，两种性质不同的对象同时出现，可以产生强烈的刺激作用，在大脑皮层的相应区域引起优势兴奋中心，促进积极思维，提高感知效果。鲁迅先生曾高度赞扬比较法：“这确实是极其有益处的学习法”，并认为“教师愈会比较，就愈
作者：彭春炜
在作文批改中加强学生的思想教育
在教学实践中我们会发现许多学生基础不错，智力水平不差但成绩总是徘徊不前；也有许多学生进校成绩一般但一退再退，最后无心向学，甚至学会抽烟、喝酒、逃课、恋爱；还有部分学生进校成绩就差于是整天无所事事、浑浑噩噩，渐渐拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索，向
作者：安徽省青阳中学 王立明
加强校本教研，推进素质教育
为了全面贯彻教育方针，全面推行素质教育，全面提高教育质量，就必须切实加强校本教研工作，从实际出发，因校制宜，总结交流，探讨新课改在教学中的得与失，从而提高学生的综合素质。 一、充分认识校本教研在推进素质教育中的地位和作用。 素质教
作者：印台区高楼河中学 段西玲