语文教学与阅读
教师天地
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浅谈班主任工作中的几点体会
一个多学期的班主任当下来，让我体会颇深，生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们
作者：caihaiyisu
交流——情系你、我、他
尊敬的各位家长朋友你们好： 今天很荣幸和大家在这里见面，首先请允许对你们在百忙之中抽出时间来参加家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我工作的支持和帮助，并恳请您为教育孩子献计献策，积极参与到学校的教育教学中来。 今天召开家长会
作者：杨书会子
成功教师的15条特征
1．饱满的教学热情。教师对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣。 2．娴熟的专业知识。教师需密切关注自己专业的发展。不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，请跟上您所学专业的发展趋势。 3．有组织的教学。教师有效组织教学
作者：不详
让语文课堂激情四溢
内容摘要：没有了激情课堂的创设，就没有真正意义的教育。构建语文激情课堂，势在必行。构建语文激情课堂，让你的课堂充满情感体验是教师的职业道德要求；是提高教学质量的保证；可以密切师生之间的关系。构建语文激情课堂须对教材熟谙于心、备课充分，要让自己
作者：临沭三中 语文教研组 杨进尚
我的大学我做主——高二学生班会讲话
“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，走遍千山和万水，一路走来不能回”。蓦然回首我们已走过了高一，高二过半，踏上了新的征程，继续追寻我们的梦想！ 青春年少，正是多梦的季节。有梦就有方向，有梦就有希望，有梦就有追求！今天，我们又都在这个教室里相
作者：佚名
最是书香能致远——做学者型的教师
曾经在教师中有这么一句话：“教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水”。在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以现在我们教师应该做到“要给学生一杯水，自己就要做长流水”！ 只
作者：乌鲁木齐外国语第十二中学 薛 苗
《阿Q正传》教学初探
人民教育出版社全日制普通高级中学教科书《语文》（试验修订本）和全日制高级中学《语文读本》（试验修订本）已褪下神秘的面纱，摆上案头。以古今中外富有经典性的文学作品为主打已成为新教材最抢眼的亮点。“成也名著，败也名著”，对于中学语文教师来讲可说是
作者：不详
以人为本——传统文化在语文教材中的体现：重新探究侯赢“自刭”的原因
侯赢，一位两千年前中国的隐者。作为一个任教于多年高三语文课的教师，每次执教《信陵君窃符救赵》（人教版高中语文课本第六册）一文时，对于文中他的“自刭”的原因给学生解释时，自己总觉得不能自圆其说，同时学生们也不太认可教师的观点，而教师的观点来源于
作者：河南宏力学校高中部 文建华
语文老师，请美化你的第二张脸
毫无疑问，人在外观上最吸引人的地方就是脸，所以我们每个人都很在意自己的脸，尽力去呵护它美化它。可是我觉得语文教师还有一张同样意义非凡，需要尽力美化的“脸”，它就是语文老师的字。 当然这个观点并非我的一家之言，相信每一位语文老师都知道字的
作者：佚名
牢固基础、抓住关键，努力提高教学质量——在语文教学中的点滴体会
从教一十九年来，我一直担任语文教学工作，在这期间也取得了点点成绩。下面我就结合个人的实际，谈谈我在语文教学工作中的点滴体会。 一、不断提高能力，讲究语言艺术，拥有爱心，激发兴趣是基础。 1、要不断提高自身业务能力和创新能力。 作
作者：少奇中学 ht88111
课堂的问题生成与教师的回应策略
新课程呼唤生成的课堂，自从新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”之后，沉寂的课堂因此而显露生机，无法预约的精彩也随之出现。然而，在实际教学中，广大语文教师在教学实践中，一味地追求生成的结果却使不少教师简单地、机械地解读了“生成
作者：江苏省淮州中学 韩维加
对魏书生语文教学管理模式的再思考
魏书生语文教学管理模式（以下简称魏氏模式）成熟于20世纪80年代中期，较为集中、系统地体现于魏书生老师的一篇文章《论语文教学的科学管理》（《语文学习》1990年第1、2期），也散见于《魏书生文选》（一卷、二卷，漓江出版社，1996）。实事求是地讲，魏
作者：不详
“拥抱亲情”主题班会
宣布活动开始： 主持人L：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。 主持人C：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗篇。 主持人H：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪
作者：不详
精心设计导语，提高学习兴趣
摘 要：兴趣是最好的老师,而提高学生语文学习兴趣最简单实用的方法就是精心设计导语。 关键词：兴趣、导语、题目导入法、作者导入法、写作背景导入法、主人公导入法 兴趣是学生学习最好的老师。没有学习的兴趣而被迫去学习一门学科是不会收
作者：彭州市军乐职业中学 何先志
赠人玫瑰，手有余香——考场作文结尾的八种方法
古人常把好的文章结尾称为“豹尾”，就是说文章的结尾要简明有力，使文章升华，给人留下回味的余地。考生写作的时候，往往考虑的是文章的题目和开头，结尾往往草率收兵，结果当然是虎头蛇尾。好的文章结尾会给人“赠人玫瑰手有余香”之感，考场作文的结尾可多考
作者：不详
孤独的美丽——听视频教学课的体会
注：电脑中一些课堂实录存之久矣，有值得反复观摩鉴赏之名师，亦不乏滥竽充数之徒。假期之中，趁恢复电脑之际逐一观看评鉴并清理，以记之。 听录像课之赵谦翔《唐诗鉴赏》 要点：一、诗歌的“意趣”－－包括情趣和理趣。&
作者：佚名
教师如何避免易犯的错误及如何利用已犯的错误指导教学
教师，不是神，而是一个平凡的人，那么既然是一个平凡的人，哪有不犯错误的道理呢？可能你会说：我是老师，就算我说错了、做错了，也是没有人能对我说三道四的，至于我教的学生也是不应该指出的，只能我在课后对自己的不足提出一下纠正。 这样的现象就是
作者：中文师范052 王晓波
《陈情表》教学反思
《陈情表》写于晋武帝泰始三年（公元267年）。公元263年，司马昭遣钟会、邓艾等灭蜀。265年司马昭去世，其子司马炎（晋武帝）立即废除魏帝曹奂，建立了西晋王朝。晋武帝初年，为了安抚蜀汉的士族，同时也为了吸引吴国的士族倾心于晋朝，减少将来灭吴的阻力，于
作者：寿宁一中 叶家层
勿让你的教育事业留下遗憾
在一次作文审题立意课堂教学中，为了引起学生的参与热情，我准备了一些小卡片，并在每张卡片写上一句名人名言并附插图，准备把它们作为礼物嘉奖审题准确的学生。因为有礼物的“刺激”，一开始学生就表现出了极高的参与欲。但我只准备了十张卡片，自然不可能全班
作者：肖丽娜
多媒体技术在语文课堂教学中的误用浅探
近年来，由于科技的发展，电教技术蓬勃发展起来，加之语文课堂教学倡导电化教学，应用电教媒体辅助语文教学成为一种高效率的现代化教学手段，它犹如一座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁，它让学生在学习中充分体验到兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，充分调
作者：陈庆柏