语文教学与阅读
教师天地
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共 7,151 篇 · 第 163 / 358 页
《中外传记作品选读》编写说明
在高中语文课中增设《中外传记选读》这门选修课，是新课标的要求，也是这次课改的一种尝试。现在强调素质教育，强调发挥学生学习的主动性和创造性，“传记选读”可能是非常重要的一门课。 从课程性质上讲，可以首先把这门课定位为励志教育的课。我们大家..
作者：温儒敏
谈阅读教学中的诵读
阅读教学是语文教学的重点，也是难点。相对于传统的阅读教学而言，课程标准关于阅读教学的建议提出了具有挑战性的理念和要求。课程标准认为，阅读是搜集处理信息，发展思维，获得审美体验的重要途径，这句话从学生的接受，发展的角度来界定阅读的作用，从理论层..
作者：不详
农村初中语文课程资源的开发与利用
语文新课程标准指出：“各地区都蕴藏着自然，社会，人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”可是，在农村初中，由于教学条件的限制，多年来，语文教学依然把教材视为唯一的课程资源。教师为了提高教学质量，把教材上罗列的知识点..
作者：汲水一中
作文教学与创造性思维
近些年来，广大语文教师为了提高学生的写作水平，精心施教，不断改革，取得了一定的成效。但毋庸讳言，仍有相当一部分的学生作文水平不高，这几乎成了作文教学久攻而未克的一个堡垒。究其原因，是多方面的，其中之一便是忽视了对写作主体(学生)思维能力的培养，..
作者：泰兴市蒋华中学 唐云
文言文教学中的创造性思维活动与培养
冷静地反思近几年语文教改中的“创造性思维热”，不难发现这样一种不协调的现象：作文训练是“沸点”，现代文阅读是“沸点”，而文言文教学则是热潮中的“冷点”。为什么文言文教学就不能同其他语文教学一样“通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造..
作者：佚名
既是机遇，又是挑战——浅谈新课改理念下的高中语文教学
新一轮高中课改将全面铺开，新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了较大的创新和突破。这对我市教师来说，将是严峻的考验。高中语文旧教材教学内容枯燥、陈旧，形式单一，严重滞后于时代的发展、社会实际，也严重滞后于学生实际。..
作者：华山一剑
激发兴趣，优化教法
要学好语文，当然非下苦功不可，但也并非一味的苦学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的学习兴趣，是功的前提，学生是学习的主体，很难设想，一个教学过程缺乏学生的学习兴趣而能顺利实施。没有兴趣，就没有内驱力，习就没有效果，语文能力又怎能提高..
作者：华山一剑
新课标下语文教师的定位
【摘要】在新课标下，语文教师的角色应重新定位：教师应具有鲜明的人格魅力和充分的个性特征以及广博的知识与丰厚的文化素养，同时充当好课堂课程的创造者、学习活动的组织者与引导者、参与者与合作者、促进者与激励者等角色 【关键词】 新课标&..
作者：南县四中 蔡莉 谢应军
八年级语文教学总结
今学期我担任八年级2个班语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了一定的成绩及宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就..
作者：不详
失位——中学语文教学文本解读的新病症
中学语文教学中的文本解读，是指在教师指导下学生积极感知、理解、评价、创获文本的过程。在这一过程中，解读的主体——教师和学生通过文本与作者展开积极的对话，最终实现对文本建设性的体验，实现文本育人的终极价值。 教师和学生在教学中的角色地位不同，..
作者：江苏省江阴高级中学 郁洪千
为语文开一扇充满阳光的窗
爱因斯坦曾说：“只教给人一种专门知识技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐人格。最主要的是人要借着教育获得对于事物和人生价值的了解和感情。”语文作为基础学科，具有思想性和艺术性的完美统一，人文性和工具性并重的特..
作者：佚名
主题班会策划：如何报答父母的亲情
一、活动目的： 1、通过班会活动，使学生了解父母的艰辛，感悟父母对自己的爱，理解父母的期望。 2、感悟父母对自己的爱，从而学会珍惜亲情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。 3、活动促使学生把尊重父母、关心父母变成一种自觉的行为，把..
作者：不详
高中语文组工作总结
开学初我们认真领会高校长讲话精神，深入贯彻执行教科处制定的总体教研方略，结合语文组组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，坚持做到教研工作以教学质量为中心，全面提高教学水平，即能力水平，知识水平、表达水平。苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学..
作者：不详
“师德在我心中”比赛演讲稿：我的故事
我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，..
作者：增城市高级中学 莫惠
精诚所至，金石为开
假如我是画家，我会用色笔来描绘理想的宏图，但我不是画家，所以没有宏图；假如我是诗人，我会用漂亮的诗句赞美我的职业，但我不是诗人，所以没有诗篇；假如我是歌手，我会用动听的歌喉咏唱我的岗位，但我不是歌手，所以没有歌曲……我只是一名再也普通不过的乡..
作者：新会李文达中学 钟惠琼
让每个人身上的太阳发光——高二年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：下午好！ 今天，你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我校召开的家长会，我代表学校全体教师向您们表示衷心地感谢！ 首先，我简要的将高二年级前期工作向各位家长汇报一下：开学两个多月来，我们年级在各级部门的关..
作者：不详
不放弃的温馨——谈“温馨教室”与学生成长
教师是太阳底下最光辉的事业，环视太阳之下，万物皆有生命，皆有善感的心灵，外在的形态虽各不相同，但他们是平等的，以一样上进的姿势迎接生命里的每一个春夏秋冬。尊重每一个生灵，照耀每一个生命，让每个生命感受成长的温暖，太阳因此赢得了整个世界。 ..
作者：景秀高级中学 唐华
鲁迅先生的文章真难“教”吗？——《记念刘和珍君》课后反思
按进度今天该学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》。课前我们几名年轻教师意见重重，认为鲁迅先生的这篇文章距当今时代较远且文字深奥，很难为当今学生接受，不如不学。但迫于组内的统一安排，加上对鲁迅先生的敬仰，勉为其难，上就上吧。 为了方..
作者：不详
成熟：又一次漂亮的转身——《赤壁赋》导语设计
我们似乎一直对中庸之道不太感兴趣，可一直在渴望既无过也无不及的恰到好处——成熟。 我们这一段时间，一直都在学着“做点辩证分析”，先请在下面句子的空格上填入恰当的字。 1、“恭而无礼则 ，慎而无礼则 ，勇而..
作者：西藏民族学院附属中学 史发民
课也可以这样上——我教《南京大屠杀》
我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学生说：“这节课老师本来想给大家好好讲一讲南京大屠杀这篇课文的。老师刚才又读了一遍，对不起大家，老师不想讲了，大家自己看吧。”学生纳纳地望着我。“大家默默地读..
作者：不详