语文教学与阅读
教学札记
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语文教学要还给学生一片想象的空间
想象是对已有的表象进行加工改造而产生的新的形象，想象是人类最杰出的本领。爱因斯坦也说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。”那么就应该把想象的天空还给学生。 当今，培养创新精神是素质教育的重点，江泽民同
作者：佚名
语文教学“先学后教，当堂训练”应做到八项注意
实施“先学后教，当堂训练”，准确把握这一教学模式中诸多概念、环节、技巧十分重要。 一、“先学后教，当堂训练”教学在课堂上呈现为“六个环节”，这六个环节有严格的时间控制。 1、导入新课，板书课题环节。一般是开门见山进入新课并板书课
作者：日照二中 阮胜
浅议初中英语兴趣教学
我国古代的先知孔子早就指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。我在教学实践中是这样做的：
作者：云阳县天景初级中学 向贵平
怎样让学生在写作文时“有话可说”
作文分在语文成绩中占有很大的比例，足以引起任课教师的高度重视，但是，在实际的作文课堂中常常让人头痛不已，布置作文题目时也是绞尽脑汁，太简单了起不了练习的作用，太难了又要解释说明，不然就是跑题或不写，解释少了不起作用，多了又容易形成思维定式，最
作者：不详
2015年春晚流行歌的9大语文错误
春晚本应是全世界中华儿女的文化盛宴，然而其流行歌却出现了大量的语文错误和常识问题。如此的文化盛宴就是用地沟油烹制的！口感虽不差，害处你懂得。 连着三年我都写了关于春晚流行歌语文错误的文章。有人就说我，吃多了撑的，怎么老跟这些流行歌过不
作者：石毓智
浅谈学生语文学习主体意识的唤醒
在语文教学中要以学生为主体，以学生的自主探究、自我钻研、自主训练为主线，充分发挥学生的主体作用，这已成为广大语文教育工作者的共识。但多年的灌输式教育已使学生养成了被动依赖的心理，作为主体的他们在很大程度上并未意识到自己的主体地位。这也就难怪当
作者：深圳清华实验学校高中部语文组 孙银选
农村学校班级管理之我见
“百年之计，教育为本”。一直以来农村教育教学是块备受关注，但又缺乏养料的土壤。留下的农村孩子大多数是留守儿童，作为一名在农村中学从教的年轻教师，深感任教之艰难和使命之艰巨。因为我自己也是一名从大山走出来的孩子，大学毕业后我毅然选报考了隆回县教
作者：隆回羊古坳中学 王小莉
期中个人总结
光阴似箭，紧张而忙碌的教学工作即将结束，回顾这半个学期，感觉特别充实。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务。在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。当然在工作中
作者：不详
语文教学，尊重“问学”
题目中的“问学”是因“导学”而起。“导学” 一改传统的教学模式，变“灌”的教学为“导”的教学，在时下是一种较流行的教学模式。但且看导学案满天飞， “自主学习”、“合作探究”以及最后的“检测反馈”，哪一个环节又不是一问到底？哪一道题又不是老师的精
作者：佚名
学习制作微课心得
这次网上学习，让我第一次觉得网上学习不是走过套，学习制作微课对我们教学真的很有帮助，非常赞成以后多搞这样的学习。网上学习既节约培训老师的经费。又节约老师的时间，是个不错的学习方式。对与新时代发展要求我们老师活到老学到老，才能为学生树立榜样。下
作者：不详
让作文教学回归课本
《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因
作者：武穴市实验中学 张 云
教学十悟
毕业五年，总觉得语文教育如白云苍狗，我也在百家争鸣中亦步亦趋。而今听君（曲）一席话，确似胜读十年书，使得我在教学中的困顿和迷惑，一时间如拨云睹日，渐明渐晰。 一、授生以鱼，不如授生以渔。——学会学习 知识浩如云海，至死不会尽矣。
作者：佚名
一个关于“欺骗”和“欲望”的文本
《我的叔叔于勒》是莫泊桑的名篇，也是各种语文教科书的必选经典。对于这个短篇小说的主题的解读，历来集中于揭露资本主义社会人与人的关系纯粹是金钱关系，批判资本主义社会中人们的贪婪势利、自私冷酷。可是，该小说真的仅仅只讲了这些吗？让我来给学生讲这篇
作者：李海燕
以道驮术，术以求道
九年级毕业班的学生大多是十四五岁的少年，正值情感萌动期，“爱情”是个不容回避的话题。 接班不久，就发现有两对男女生关系已经十分亲密，课间相互嬉戏，互喂零食等言行不一而足，遗憾地是并不见他们在学习上相互帮助。还有两对也大有趋势。不少男女
作者：赵冰
王君：写作是我们的道场——青春之作文教学理念絮语
一 我的学生时代，各科成绩平平，但作文却一直比较冒尖。后来走上讲台，也算是发表文章出版专著比较多的一类老师。 我常常问自己：你是怎么学会写作文的？ 这个问题很让自己苦闷。诚实地说，我的写作水平的提高，基本上与语文课上老师
作者：佚名
浅谈中学语文教学中的美育渗透
语文新课程标准强调：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。苏霍姆林斯基说“没有美育就没有任何教育”，我国现代教育家蔡元培先生说过：“美育的范围并不限于这几个科目，凡是学校所有的科目
作者：榆中县恩玲中学 张正福
《我心归去》课文解读
教学进入“月是故乡明”这个专题，我一直在思考，“向青春举杯”专题的教学重点在活动体验，“获得教养的途径”专题的教学重点在问题探究，本专题的教学重点在“文本研习”。按教材的意旨，前面两个专题的文本是不是仅仅是衍生某种活动或某个问题的“母体”，重
作者：佚名
语文听、说、读、写新解
语文的工具性和人文性特征决定了语文的学习与运用不能没有听、说、读、写。听、说、读、写是语文教学的根本任务，是学生学习和运用语文的重要途径，是学生语文能力核心的基本要素。离开听、说、读、写，语文活动与评估将无法进行。 语文教材的编写缺不
作者：湖南省永州市宁远县第三中学 朱良才
古代诗词中的王昭君
中国古代美女层出不穷，似乎只有汉代的王昭君名垂千古，人们对昭君的敬仰和怀念超乎寻常。特别是王昭君远嫁匈奴、出塞和亲的经历，更是广泛深刻地吸引着历代的文学家特别是诗词作家，他们为我们展现了各具特色的昭君形象。 在历代诗词作品中，“怨”应
作者：佚名
新课改背景下的诗歌教学模式初探
诗歌教学历来强调诵读和涵泳。古人说：“读书百遍，其义自见。”可见诵读、涵泳在传统语文教学中的地位。“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫深乎义。”强调以吟诵涵泳入其境、得其神、品其韵。然而相当一段时间以来，在行为主义学习理论的误导下，广大教师把学
作者：湖南安仁一中 吕庆平