语文教学与阅读
教学札记
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共 4,783 篇 · 第 106 / 240 页
课也可以这样上——我教《南京大屠杀》
我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走进教室，走上讲台（讲台上放着一盒彩色粉笔），对学生说：“这节课老师本来想给大家好好讲一讲南京大屠杀这篇课文的。老师刚才又读了一遍，对不起大家，老师不想讲了，大家自己看吧。”学生纳纳地望着我。“大家默默地读..
作者：不详
评一节好课与评好一节课
课堂教学是多因子参与的复杂的过程，目前尚无科学的评价体系。为了与大家共同探讨评课问题，本人查阅了有关资料，仅从教学素质化和新课程背景下的教学要求，谈几点初浅的看法。 一、如何评一节好课 （一）好课的标准是什么 1．有科学、合理、..
作者：佚名
讲究心理艺术，提高教育实效
古人云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”这里强调的“善”，就是指技巧，指艺术性。教育是一门艺术，也是一种机智。如果教育方式不对路，教育内容再好，对于学生来讲也是对牛弹琴、无济于事的。因此，在管理班级、教育学生的过程中，我们要充分利用心..
作者：佚名
怎样进行教育科研课题研究
一、开展课题研究的意义 教育科研是指用科学的方法来研究教育教学。课题研究是教育科研的一种基本形式。其意义主要表现在以下几方面： 1、推动教育的改革和发展 2、提高教育质量 3、丰富和发展教育理论 4、培养教师的科研意..
作者：不详
课堂教学的几个关键
课堂学习是学生学习最主要的部分。很多老师会将学生学习成绩差的原因归结为：学生上课不认真听、回家太懒没有学习。那么，我便想问，学生在课堂上就是听老师讲课的吗？假如学生在课堂上都学好了，回家就不用再花时间学了吧？学生在课堂上的主要任务是学习，而不..
作者：惠东中学 饶惠美
《项链》新教方案：以对比方法分析人物形象
对比内容：分析人物形象。 对照项：传统教学使用两课时，教学最点和难点是认识玛蒂尔德的性格。情节是人物性格的发展史，因此指导学牛分析情节时，了解人物命运，把握决定命运的性格因素 第一步：学生通渎课文，划分层次．给每个部分拟 小标题..
作者：金晓涛
高一上学期语文教学总结
本学期我担任501班、504班的语文教学工作。我尽管教学经验丰富，但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向后辈学习，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教.
作者：谢正兴
涓涓细语，润物无声——读《听李镇西老师讲课》有感
自从跨进教育殿坛以来，历时六年，听过的公开课不计其数。然而，听得越多，失望越大。虽然我只是教坛上一个无名小卒，也在这条道路上艰难跋涉，妄加评判实属不敬；但还是执拗地认为公开课形式太重，带着雕刻的痕迹，仿佛是做给人看的。整个教学流程都是老师预先..
作者：庞贤超
语文教学评课稿的撰写
评课是在课堂教学领域内，根据现代教学理论，运用现场观察的手段，收集课堂教学过程的事实性材料，对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导致的结果，作出价值判断的过程。评课是教师应具备的一项基本功。经常性地开展评课，有利于准确诊断教学..
作者：佚名
拒绝“教参”——兼论我们需要怎样的“教学参考”
不记得有多久不看所谓“教参”了，“教参”这个概念在我的意识中似乎早就渐行渐远，已经十分淡漠了。直到前不久有编辑约稿，希望谈谈关于对“教参”的看法，它才突然跳回我的思维中。但非常奇怪的是，冒到我脑袋里来的第一个念头，竟然就是“拒绝教参”。我吓了一跳..
作者：上海复旦中学 孙宗良
燕赵英雄的悲情命运——《护钟》赏读
“燕赵古称多感慨悲歌之士”，诚然，承燕赵大地灵气的滋养与培育，这里，有胡服骑射、敢为天下先的英明国君赵武灵王；有英勇大义、智慧宏达的蔺相如等贤臣名相；有赵奢、廉颇、乐毅等慷慨重义、勇气过人的猛将；有荆轲、高渐离等不畏强暴、挺身抗命豪杰侠士。 ..
作者：成都市大弯中学 白美万
《人生的境界》教学建议
一、目标确定 对《人生的境界》一文的教学目标，我们应从知识、情意、能力这三个方面去把握。 在知识目标方面，通过这篇课文的教学，应使学生初步理解这种带有较强思辨性和较浓哲理色彩的论说文的写作知识，学习其浅言--即文章从字句上看并无深奥之..
作者：王满仓
《沁园春·长沙》备课札记
（ 一 ）自我设问 上阕与下阕各侧重什么？ （眼前景物，回忆往事） 为什么开篇亮一“独”字？ （立于天地之间，表面孤独，而独有理想） “寒秋”与后文哪个词语照应？（霜天） “看”字引领几句？（七句） 七句“看”的内容..
作者：佚名
韩军的作文教学观探析
一、作文教学要求真实自由 长久以来，中国学生在作文中编造谎言的现象非常普遍，如1998年高考作 文题为“坚韧——我追求的品格”，结果全国大量考生在作文中都编造父母死亡，以反衬自己“追求坚强”。韩军老师认为，出现这一问题的原因在于：一方面，教..
作者：不详
那一缕阳光下的一丝柔情——《守财奴》教学手记
我想起了我所教的《守财奴》来了。 我的学生说，那“守财奴”葛朗台其实是很可怜的，你看他多像一头骆驼，只知道一个劲地往自己的身上堆积东西，却从来也没有想到去休息一下，哪怕是短暂地停在路边，眺望一下远山的风景，做一点灵魂的逗留也是好的。可是..
作者：吴礼明
我讲《我的呼吁》——一节失败的语文课
2005年1月7日星期五 今天早上有一节课，要讲一篇文章《我的呼吁》，此前，我已经给学生介绍了史怀哲其人其事，并且让他们把课文读了一遍。今天上课前我在犹豫，是满堂灌呢？还是先让他们理思路，然后问哪些句子不太懂，再提出来研究？毫无疑问，后一条路..
作者：铁皮鼓
课堂应少些随意性
前段时间到某市一中听示范课,宣传册上印着“互动高效的课堂教学方式研究”，按常规，既然是示范课、公开课，课堂应该“热闹翻天”，少不了笑声、掌声甚至拍桌子、跺脚的“激动人心的场面”，也许只有这样才是“互动”的、“高效”的教学方式。 令..
作者：江苏沛县湖西中学 华德阳
新课改教学实践中的几点认识
课程改革是一个挑战,对于语文学科来说更是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法与旧有的教学观念、教学模式发生的激烈碰撞和摩擦也曾给我们带来过许多困惑和难题。但我们坚信一个原则：新课改不改不行，至于如何改，只有在探索中实践，在实践中探索。回..
作者：佚名
颁奖词在语文教学中的运用
近年来，中央电视台每年都要举办各类专题性质的人物评选活动。如年度感动中国人物、年度经济人物、年度法制人物等等。这些具有社会公益性质的人物评选活动，旨在歌颂先进人物闪光的心灵、倡导某种人格精神、弘扬社会正气，从而体现我们时代的精神风貌..
作者：黎川二中 陈淑华
不平静的课堂——《离骚》课堂实录
那是一堂让我尴尬又让我兴奋的语文课，有一个平静的开头，却有一个不平静的结尾。 课堂的学习内容为《离骚》，是战国时期伟大爱国诗人屈原的代表作节选。我在讲最后一个课时：从课文的句子中，来看屈原的性情、品行和写作行文。像平时一样，同学们..
作者：任舸