语文教学与阅读
教学札记
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让新课程理念进入课堂四十五分钟
素质教育喊了好几年了，但课堂上教师上课依然是我行我素，“满堂灌”、“填鸭式“还在盛行。今天，我们倡导实施素质教育，灌输新课程理念,可以概括地说，就是在国家规定的教育方针与课程标准的框架内，教师的教学应当让全体学生获得全面和谐的发展，让全体学生..
作者：隆回县周旺镇镇中心学校 肖练武
语文版七年级下册语文教学工作计划
有幸参加了第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和灵活性。经过上一轮的实践，感触颇多：现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，巧妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上，..
作者：不详
作文里有孩子们的体温
常言道：“文由心生，诗文言志”，作文是一个学生语文素养、认知水平、个性差异的集中体现，是学生心血和汗水的结晶。但高一新生写成的作文，大多语言幼稚，文无章法、内容简单、有啥说啥，甚至无话可说。与高三学生的习作及高考优秀作文相比，差距较大，所以老..
作者：任益
名著阅读巧运筹
名著是人类文化的精华。阅读名著，犹如打开一扇窗，从中可以窥见世事万象，人生百态;阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识启迪智慧。课外多翻文学报刊和其他读物，对提高语文能力和人文素养大有裨益。《新课程标准》对中小学生名著阅读有了明确要求：“九年..
作者：湖北汉川实验中学 王健龙
滑铁卢之役因哪般？——桐城二中12月份月考语文考情分析
前几天，语文考试刚刚结束，就有学生惊呼：“语文太难！”阅卷结束后，每个班为数不多的及格人数也表明语文考试成为十二月份月考的滑铁卢之役，已是不争的事实。作为命题人，面对让人大跌眼镜的考试成绩，我一方面因过高估计学生的应变能力致使试题难度过大而自..
作者：占淑红
要“燃烧”，不要“冒烟”——激活课堂气氛，提高学习兴趣
课堂气氛，是师生在课堂教学过程中，通过感情的相互作用构成的心理环境的综合反映。它直接影响着师生的教学行为、教学质量以及学生的个性发展。 良好的课堂气氛，容易使学生产生有意注意，激发他们的认知兴趣，从而促进其思维的发展，有效地..
作者：石晓春
课堂评价要重在激励、唤醒和鼓舞
课堂评价是课堂教学的有机组成部分，是探究性学习的重要环节。新课程的实施，学习方法的改变、教师角色的转变、并不意味着课堂评价功能的削弱，而更要重在激励。从评价方式、评价时机、评价目的、评价方法等方面对教师提出了新的更高的要求。德国教育家第斯多惠..
作者：余修清
新课程改革需要营造教师的合作文化氛围
新一轮的课程改革非常重视合作，从颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，我们可以发现合作理念处处得到体现。 新课改强调，教学过程是师生相互交往、共同发展的过程。在教学过程中，要人人参与，平等对话。这意味着合作性意义的建构，不仅是一种认..
作者：石河子148团一中 蒲爱民
从一堂失败的公开课说起
一直以来，我对自己的课堂教学还是比较满意的。课堂气氛比较活跃，学生爱听，我上得也比较洒脱自如，进入私立学校以来，我更注意课堂效果，尤其是进入新课改的时代，学生成为学习的主人，自主创新成为主流，开了几堂公开课，虽然有些瑕疵，但也不失风范。又轮到..
作者：jianglanyuhong
高一语文上学期教学总结
本学期我担任高一（1）班和（2）班的语文教学，这两个班入学考试成绩在本区属中等水平，在全年级7个班中居倒数一二。绝大部分学生学习态度端正，但缺乏学习自觉性和自学能力，为进一步提高他们的学习成绩，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作： ..
作者：李玲
永远的“合欢树”，炽热而宁静的心空——《合欢树》教学记
鲁迅先生说过：“一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安。”试问：一个人如果还有亲情，在痛定思痛中去写追忆亡母的文字，情况又会如何？恐怕已不是“捏着一团火”、“寝食难安”等词语所能传达的。史铁生的《合欢树》就是..
作者：上海市莘庄中学 姚要武
《故都的秋》的几个误读
关键词： 故都的秋 几个 误读 金传富 &..
作者：金传富
解读“杜郎口”教学模式
07年11月17日是一个不平凡的日子。这一天，我接触了一种新的教育现象，这是教育史上一道亮丽的风景线，一颗璀璨的明珠。这种教学模式真正发挥了学生的主体地位，鼓励学生自觉而又主动、积极而富有弹性的研究性学习，使学生快乐参与、在自信中成长，主宰课堂，掌.
作者：贾秀梅
路还很漫长——高二语文期中考试试卷分析
2006~2007学年度高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢？学生考得怎样呢？通过对学生考试情况的抽样分析，结果可以说是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但这次考试的整体结果，却多少是让人有些吃惊的。 我们先来看看整份试卷的出题意图。应该说，..
作者：语文组 钟金华
2007-2008学年度上学期教学工作总结
时光飞逝，转眼间为人师已将近三年。回首这一年的点点滴滴，心中顿生许多感触。这一年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新教师的成长历程。此时此刻,我最想说的是----衷心感谢学校领导、同事对我的关怀和悉心指导。 ..
作者：寇宏
文言文自主学习的有效策略
作为传统文化载体的文言文，在推动国民继承和发扬传统文化方面功不可没，但目前我们的学生学习文言文的方式存在单一、被动的现象，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会和能力，致使学习的过程困难而艰涩，哪里还谈得上读出文言文的美呢？而眼下新课..
作者：六六
《道士塔》教学后记
新课标的颁布，使得新课程改革的理念日渐深入教师之心。教学观念更新了，教学方法改革了，更重要的是教学角色转变了。教学不只是单向、封闭、静态的知识授受过程，而是师生互动、开放的对话交流过程，而这种互动、开放的对话和交流过程意味着更多的不确定性、不..
作者：六六
把语文课上出语文味
语文课姓“语”，教师应考虑语文的本体，努力把语文课上出语文味。何谓“语文味”？依我之见：一是“读”味；二是“语”味；三是“文”味。 下面就语文三味浅谈拙见。 一、“读”味 读，是学习语文的最好方法。几千年来，中国百姓都把孩子上..
作者：白万钰
如何在语文教学中实施问题教学法
《语文课程标准》体现了四个基本理念：一是要注意培养学生的语文素养，二是挖掘语文教育的人文内涵，三是倡导自主、合作、探究的学习方式，四是建设开放而有活力的语文课程。本文力求从问题教学法中去形成自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创造精神。 ..
作者：佚名
积学以储宝，酌理以富才——研习语文的几点体会
内容提要： 一、要抓好积累 二、要循序渐进 三、要“勤”要“悟” 在谈到语文学习时，大多数人不知从何学起，究竟该怎样才能学好语文？其实，语文学法因人而异，功底深浅，悟性高低，记忆好坏，韧性有无..
作者：孙丽琴