语文教学与阅读
教学札记
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浅析李白诗歌中的“气”
李白，字太白，号青莲居士，四川江油人，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。李白诗歌风格豪放飘逸，清新自然，具有鲜明独特的艺术个性，历来为人们所喜爱和传诵。品味李白诗歌，我们从中可以嗅出几种与众不同的“气”来。 一、酒气
作者：卢万光
中考英语阅读理解解题技巧点拨
中考英语阅读理解解题技巧点拨 方法/步骤 1 细节事实 新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山
作者：不详
浅谈初中历史教学中的单元复习
在我们平时教学过程中，重点往往在一课一课的新授上，新授完之后常常拿一张试卷：某某单元测试卷，考一考，讲一讲，就完事了，感觉整个单元就完成了任务。其实不然！单元学习结束后的单元复习在历史教学中有着举足轻重的地位。 首先，单元复习可以培养学生
作者：江西省安福县山庄中学 龙咏梅
运用自主课堂教学模式的体会
我校推进自主课堂教学模式，深化课堂改革。通过这一个多学期的学习、运用和反思，我对新课程改革有了更加深刻的认识，以下就是我在学习中总结出的一些心得。 本教学模式是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥自主学习、小组学习、全班学习
作者：上津中学 周正东
浅谈心理素质教育在语文教学中的渗透
中国卫生部公布的数据显示，全国每年大约有25万人因自杀而死亡，其中15至24岁的自杀者占自杀总数的26.64%。教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出，心理素质教育要全面渗透于学校教育教学工作的全过程。因此作为语文教师，发掘心
作者：河南省许昌县苏桥镇一中 郭鸿昌
农村初中生语文朗读策略
朗读是语文教学中的重要环节，也是培养学生语文综合实践的主要内容之一，因此《语文课程标准》（实验稿）中对学生的朗读能力提出了特别要求：“用普通话正确、流利、有感情地朗读”，可见，朗读对学生的重要不言而喻。但是，在我们农村初中学生学习语文时往往忽
作者：郭建光
比较分析法在《论语》选读教学中的运用
人教版选修课程《先秦诸子选读》共七个单元，涉及到先秦诸子典籍中的儒、墨、道、法四家文献。教材编选者指出：“本课程旨在通过学习先秦诸子论著，启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和思想传统的认识，加深对优良传统的热爱，发展学生阅读
作者：陈昭平
2013-2014第一学期八年级英语上册教学计划
一、 指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的
作者：不详
关于语文阅读有效性的点滴思考
关键词：阅读 方式 目标意识 实践反思 引导 挣扎 时下，新课程已经推行了几个年头了，课程改革所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题，这种挑战存在于课堂教学中，也存在早读当中。有的同学由于这样或那样的原因，阅读的目的不明确，阅读的方式不科学，
作者：大榭中学 郝君
语文教师要有开阔的文化视野
语文教育，说到底，是一种人文教育。 人文教育特点是它的理想主义，也就是说，在任何一种形式的人文教育中，都应当以理想主义为基本气质，如果一种人文教育最后体现出来的不是理想主义，而是技术至上、实用为主的，那这样的教育，我以为是失败的。 但
作者：霍邱一中 王金茂
关注学生的人物描写
一、农村中学生的写作现状 当代中学生的文章写得欠具体，尤其是农村中学的的学生更是这样，一个班级里难找出几个同学的文章可以共同鉴赏的，可以供学生当范文参照的。综其言很大部分学生的文章缺少描写手法的运用，不知如何来描写？ 这个学期我教习《
作者：建宁二中 余运莲
如何给学生留下第一印象
教育有一句古训：亲其师而信其道。这句话指出了良好的师生关系与教育教学效果的内在关系。“亲其师”，它指学生在感情上倾向老师，如敬佩、崇拜、喜欢等，“信其道”是指学生信服教师的教诲，能认真按照教师的要求去做，有的学生对学科课程的兴趣是源于该学科教
作者：福建省建宁县第二中学 余运莲
试卷评讲课“七环节”教学法的应用
试卷评讲课是一种常见却又非常重要的课型。无论是单元测验还是综合测试，试卷上反映出各位学生的错误及错因可谓千差万别。“多样性”的错误和错因正是学生发展中的个体“差异性”的直观体现，是老师“因材施教”、提高教学质量、促进各层次学生发展的绝好教育资
作者：许海中学 李永春
初中语文使用导学案出现的问题及对策
我校开展“导学式”课堂教学改革到现在已经一个多月了，这种新型的教学模式正在逐步显示出它的魅力。 它的优势明显：使学习目标一目了然，重点难点一清二楚；提高了师生的课堂利用率。在导学案中，教师事先把写作背景、作者简介等知识链接和一些练习题都印
作者：北京市和平街第一中学北苑校区中学部 王健龙
乐情美境衬悲情
用欢乐的场景、优美的情景来衬托悲伤的情感、表达凄凉的情怀，是文学作品中常用的艺术手法。它们或以乐景衬悲情，或以乐事衬哀情，有时甚至是一个单纯的物件，也能给读者以无尽的联想，抒发出深挚的情怀。这种手法的运用，增强了作品的感染力，让我们领略到它的
作者：安徽省霍邱县第一中学 王金茂
例谈作文教学如何指导侧面描写
侧面描写，也称间接描写。即对所描写的对象不作直接描写，而是通过描写他人他事对描写对象的印象、感受，或描写其在周围事物中所产生的反响，以从侧面间接表现所要描写人或事物的情态特征。这种笔法比较含蓄、委婉、曲折、耐人回味，可激起读者的联想，使他们根
作者：徐传贺
信马由缰，控弦破的
近年来 ,高考加重了诗歌赏析的比例,且更多的体现出对思想主题、表现手法等方面的自由赏析,留给了学生广阔的赏析空间.因而,语文科诗歌教学必须注重培养学生的自我赏析的能力.高中语文第三册第三单元安排了近体诗六首,其中《登高》一诗,便可在教学中,让学生自我
作者：佚名
一定要教写“真作文”
前几天，朋友发我一篇五年级学生的作文。为了引起讨论，先请大家来读读。 妈妈，我想对你说 亲爱的妈妈，您好！在这10年您为了我的成长，操碎了心，您对我深深的爱，使我无法用言语来表达清楚。 记得那星期天的上午，我和您去跑步，我不小心踩到
作者：江苏无锡 张赛琴
写一点类似的“八股文”又何妨？
初听起来，教学生学写一点“八股文”这个提法似乎太土老帽了，太不合时宜了，也不看看都什么时代了，还提这个？其实，你大可不必少闻多怪。再说八股文怎么了，科举时代的读书人哪个不是写得一手漂亮的八股文？没有经过严格意义上的八股文训练，你首先就过不了科
作者：不详
丰满天使的羽翼
每个孩子在出生前，都害怕极了，不愿意来到陌生的人间；上帝说：孩子，去吧！人间有无怨无悔抚养你的父母，还有帮助你成长的天使。原来教师是天使的化身；那么，为了学生能更好的成长，我们就要丰满自己的羽翼，助学生更高的飞翔! 品厚身自高，育人德为先
作者：刘玉梅