语文教学与阅读

教学札记

教学札记栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。

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共 4,783 篇 · 第 95 / 240 页

教学札记2008-09-05
新课标下的文言文教学
“语文课程标准”对文言文阅读的基本要求是：“阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古典诗词和文言文，背诵一定
作者：风之苇
教学札记2008-09-05
2008年秋夷陵区实验初中语文组教学科研工作计划
2008年秋夷陵区实验初中语文组教学科研工作计划一，组员情况本组共20名教师，除向芳、钟涛两名教师下乡支教，谭家平借调去教研室之外，在本校岗位的有17名教师。七年级有梅新、龙羽、狄金霞、席代玲四位老师，八年级有易万成、周元恩、刘芳、周
作者：韩宗秀
教学札记2008-09-04
大肆铺排，穷形尽相——《相见欢》教学实录
准备：上课前指导学生鉴赏余秋雨的散文《夜雨诗意》，熟悉构成语言文字的张力的形式——排比（大排比、小排比）、比喻等修辞手法和句式对称、倒装等句式特点。过程：一、知人论世二、以音乐渲染氛围，指导朗读。三、提出写本次赏析
作者：平都中学校胡川
教学札记2008-09-04
语文教学中几种“学生学习语言的方法”的实践
随着新课改理念的深入，语文教学越来越呈现多源化的趋向，有时甚至让人很难把握住教改的“脉搏”。沐浴在课改的春风里，我们不仅要发出这样的疑问：语文课究竟要教什么？王尚文先生认为，“语文教学的基本内容是言语形式”，应“启发引导学生感知、体验作品的言
作者：大连市一二七中学王茵
教学札记2008-09-04
如何教学说明文
说明文的教学，在中学语文教学中占有不可忽视的地位。《中学语文教学大纲》要求初中阶段培养学生读写一般的说明文。目前说明文教材在中学各册教学中都占有一定的比重，这些课文的写作对象、目的、方法各不相同，教法也不应相同。现就如何教学各类说明文谈些粗浅
作者：不详
教学札记2008-09-03
这样把孩子带向“山的那边”──我说《在山的那边》一课
现行人教版义务教育课程标准实验教材七年级《语文》第一课是王家新的新诗《在山的那边》。如果我教这一课，我将这样带孩子一起走向“山的那边”。人人都有美丽的童年，童年都有过瑰丽的梦想。如何叙述孩提时代的梦？大海对于山里（内陆）的孩子有多遥远
作者：湖北省利川市文斗乡中心学校梅文平
教学札记2008-09-01
2008-2009年第一学期语文教学计划
时间的脚步没有停歇，又迎来了一个新学期。为了在新的学年取得更好的成绩，特写此教学计划，希望在本学期的学习工作中，以计划为指导方针，认真开展工作，做好一名人名教师应尽的责任。一、班级情况分析：本学年度，我担任高一（2）班和初二（1）
作者：俞柯
教学札记2008-09-01
语文组教研工作计划
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、学科教学进度的安排本学期共20周，第五周月考，第10周期中考试，第20周期末考
作者：语文组贾谦
教学札记2008-08-30
如何才能备好课
要想上好课，就要备好课，而导语在备课中的重要性更是不容忽视，它是“开山的第一炮”，是“打鼓的第一槌”。极富创意的导语能创设美的意境，激发学生的兴趣。导课的方法多种多样，不拘形式，可因时因地而定，但总原则是要能激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦
作者：佚名
教学札记2008-08-26
心理描写方法举萃
心理描写方法举萃一、内心独白吐心理即通过人物的自我表述来透视人物的内心世界，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。如鲁迅先生的小说《药》中夏四奶奶上坟时的一段独白：“瑜儿，他们都冤枉了你
作者：不详
教学札记2008-08-25
五号渠中学2007-2008学年度第二学期语文科德育贯穿总结
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在
作者：白雯玲
教学札记2008-08-23
《许三观卖血记》读后感
刚刚就要开始读《许三观卖血记》的第二十八章了，全书也已经到了高潮。隐隐已经感觉得到最后的结局了。一种苍凉的感觉从心底生出来，慢慢的浸透了全身。仿佛有一块巨石压在胸口，仿佛有千言万语无法表达出来。我已经就要没有勇气再看下去了。许三观是一
作者：佚名
教学札记2008-08-22
对高一语文教学的几点认识
高一年级的学生在语文学科的学习方法、知识能力构成、学习思维习惯方面较初中时有了很大的改变，因此，升入高中后，不少同学在经过几次考试后成绩不理想就显得茫然失措，不知道该怎样继续学习。其实，初高中分属于两个学习阶段，初中属“九义” 教育，考
作者：何红康
教学札记2008-08-21
新课程背景下，如何备好课
备课是上好课的关键，可以说任何一堂优质课都是精心备课面来。随着新课程实践向纵深发展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。教师的”教“已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合，”书“也不再是单纯的教科书，面是所有的书，包
作者：不详
教学札记2008-08-20
语文教学的四种境界
窃以为，语文教学存在这样四种境界，即诗歌的境界、戏剧的境界、小说的境界和散文的境界。或者说，一位语文教师课堂教学艺术的成熟之路，大致要经历这样四个阶段。第一种境界——诗歌的境界：热情澎湃，纵横捭阖，诗情画意，魅力四射。年轻教师刚刚踏上
作者：佚名
教学札记2008-08-19
语文学习要注重积累
1.重视内含的积累语文教材中入选了许多名家精品，它用生动、优美的语言将我们带进了神奇的世界，向我们展现了丰富多彩的画卷。作品中所表现的丰富的内涵、巧妙的构思、精妙的语言为学生的积累提供了许多精典的材料：有抒写人生感悟的精彩篇章；有文情并
作者：山东临沭郭玉金
教学札记2008-08-19
文中有朵联想的花——《天上的街市》学习有感
《天上的街市》中写道：“远远的街灯明了，好象闪着无数的明星，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”作者由街灯想到明星，又由明星想到街灯，这里运用了什么手法呢？是联想。【概念阐释】什么是联想？联想是由某人或某事物而想起其
作者：山东临沭张德欣郭玉金
教学札记2008-08-16
高二语文教学反思
提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，或按照“作者介绍、时代背景、段落大意、中心思想、
作者：徐元清
教学札记2008-08-16
培训获益，提高能力——参加班主任培训心得体会
我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感触颇深。更清楚地认
作者：光山县南向店一中向芳传
教学札记2008-08-15
浅谈课堂提问的艺术
常言道：学起于思，思起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。宋代著名教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；
作者：徐元清