语文教学与阅读
教学札记
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换种方式，写作更有趣
一提到写作，就想到每周一次的两节写作课，老师布置写作题目，学生挖空心思完成任务。实则写作训练无时不可进行，无处不在进行，像每天的日记，偶有所感的随笔，节日里精心编写的短信，与人倾诉的书稿，课堂上进行的仿写、改写、扩写、续写……都是在进行写作训
作者：山东省临朐第二中学 王兆明
考场作文中灵感思维的引发和训练
考场作文中灵感思维的引发和训练 考场应试写作特别需要一种最佳写作心态，而对多数考生来说，常常是看到题目时，会有某些出乎意料的感觉，有时还会感到无从下手，不知所措。在这种情况下，怎样迅速优化写作心态，获得写作的灵感呢? 一、运
作者：不详
语文创新思维培养的方法之一：归类溯源法
语文创新思维可以分为两大类情况，一是阅读欣赏方法、技巧的创新，二是写作表达方式的创新。任何创新的都是从思考开始的。任何智慧的火花，任何独特的见解，都是通过思考获得的。没有思考就没有创新，要想创新就必须思考。思考是创新的总开关，是创造的入门证。
作者：山东省曲阜一中 李士建
课堂问题预设“八度”
有人说：课堂问题预设这种教学形式都是围绕如何教而展开的，很少涉及学生如何学的问题；由于过于强调书本知识的权威性和绝对性，过分强调教学的预设性，使教学变成了知识灌输的过程；虽然教学中教师也可能要组织学生进行讨论，但教师是学生发言直接的、绝对的评
作者：山东省曲阜一中 李士建
汝果欲学“文”，功夫在课外
即将正式实施的山东省高中教学指导意见规定，山东省高一、高二每周的语文课将安排4课时。我们可以分析一下，除掉1节作文课，语文每周实际可利用的课堂时间仅仅3节！这无疑将会给我们的语文教学带来革命性变化和冲击。1周135分钟的有效课堂时间，我们语文教师能
作者：山东省曲阜一中 李士建
“学”与“修”
应该意识到，选修课的设置意义重大而深远。为此，我们首先应该从基本理念上加强对选修课设置意义的认识。我认为，端正对选修课的认识，首先应该准确把握“学”与“修”这两个字语文学科方面的深层文化内涵。所谓的“学”是“仿”的意思，仅仅意味行为方式的简单
作者：山东省曲阜一中 李士建
理屈气亦壮，一语扭乾坤——谈鸿门宴中樊哙的说话艺术
理屈气亦壮一语扭乾坤 ——谈鸿门宴中樊哙的说话艺术 西安市庆华中学王衡云 《鸿门宴》是《史记.项羽本纪》中的精彩片断，文章塑造了刘邦、项羽、张良、范增四个性格鲜活的人物，矛盾冲突彼伏此起，扣人心弦。最令人惊叹的当数樊哙闯帐后的一
作者：西安市庆华中学王衡云
《故乡》教学反思
鲁迅的小说《故乡》已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教《故乡》课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 这种方法说，
作者：不详
一蓑烟雨任平生——苏轼的《定风波》赏析
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 《定风波》为苏词名作，历来被人评为悠闲从容、旷达乐观。它不仅是苏轼的一首闲适词，
作者：六安市苏埠中学 林承鸿
预习让学生自信，争论让个性张扬——《我的叔叔于勒》教学案例
2007年10月31日，我们全体初三教师在苏校长的带领下，去了清徐二中。清徐二中的学生分组而坐，只设预习本而不设作业本。课堂上学生争着“爬黑板”，活动非常积极，发言非常踊跃。从清徐回来，我们学校马上掀起了“课改热”，我也改变了教室布置和课堂模式，在语
作者：原平市实验中学 李林娜
《信客》教学的对话
《信客》是实验课本八年级下册二单元的自读课文，是当代文化名人余秋雨的文章，他以质朴典雅的言辞，将一个一辈子默默奉献的信客的故事娓娓道来，意义深远耐人寻味，感情深沉蕴藉。对于刚刚进入初二的学生来说，要准确理解文章的主旨还有一定难度，如何教呢？既
作者：深圳市南山外语学校 左卫群
阿长与《山海经》教学案例
教学背景 长期以来，困扰语文教师的一大难题就是教学鲁迅先生的作品感到很“棘手”，费了九牛二虎之力，学生仍似懂非懂。例如初教《阿长与<山海经>》一文，教师花费了较长的时间和较大的精力，从自身的角度认识，设计了两个自认为较完美的问题，即
作者：不详
《伟大的悲剧》教学案例反思
师：请同学们看一段有关美国“挑战者号”升空的视频，看完后说说你的感受。 观看视频 生：我觉得很悲哀，机上的七名宇航员全部牺牲了。 师：是个悲剧。 生：探险太空不容易。 师：的确，人类科学探险的道路不是一帆风顺
作者：不详
巧用填空出新意情感激起千层浪──我这样上《最后一课》
【引言】 法国著名作家都德的小说《最后一课》是传统篇目，多少年来，教材几经易改，但它却一直因感人心扉的爱国情怀久盛不衰。但也正因其是名篇，许多人都执教过，更难突破旧有的樊篱。我们总是开玩笑的把这类名篇称为“难啃的硬骨头”。 如何把
作者：河南省安阳市曙光学校 平宪红
用“诗心、诗性、诗情”重拾写作信心——写诗在作文教学中的运用
中国是一个诗的国度。在源远流长的古代文学中，诗歌如一面旗帜，高高飘扬。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到建安七子，从唐诗到宋词到元曲，千百年来，诗歌传统一脉相承。唐朝达到其顶峰，在不到三百年的时间中，流传下来的诗歌将近五万首，是自西周到南北朝一
作者：杨顺兴
盈盈粉泪，柔肠百结——刘兰芝三次流泪的艺术分析
与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”的汉乐府民歌《孔雀东南飞》是我国古代第一首长篇叙事诗。全文通过刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧，深刻揭露了封建礼教的吃人本质，热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，寄托了人民群众对爱情
作者：河北魏县第一中学 任红霞 张晓耕
风乍起，吹皱一池春水——对《春酒》的教学反思
文学作品是超越实用价值的自由心灵境界，以文学作品为文本的语文教学活动是情感教育活动。所以我一直认为语文教学课堂应该是一个能触动学生心灵的情感场，任何缺少情感的语文教学只能是一潭死水。语文，因情感的滋润而变得春意盎然。在语文教学中，触发学生情感
作者：舟山市岱山实验学校 毛一晴
语文试卷讲评有效性探索
试卷讲评课是在学生练习或考试之后，教师从学生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。它是语文教学中必不可少的重要环节。 然而，提到“试卷讲评”，人们总是首先想到“应试”，好似“不应试”，就不能算是名副其实的“
作者：张寒冰
《让作文语言靓丽起来》教案
一．导入： 作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却是经常谈“写”色变，造成这种写作恐惧症的原因是什么呢？主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不达意、语言平淡。这第三点对咱们班同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数
作者：三圣口中学 张超越
牵一发而动全身——《行道树》教学案例片段
一.导言 新课程改革倡导学生自主合作探究的学习方式，新课程背景下的教学更多的是从原来的传授知识、技能转变为教会学生一种甚至是几种学习方法。教师要从单纯的传授者转变为引导者，这是新课程改革中的一个重点，一个难点，更是一个亮点。在语文教学中
作者：不详