语文教学与阅读
教师进修
教师进修栏目，汇集语文教学与阅读参考文章，可按标题查找内容。
文章列表
共 485 篇 · 第 13 / 25 页
朱永新推荐的教师阅读书包经典版
书目列表 陶行知教育名篇 方明 教育科学出版社 2005年1月 本书是为了提供一个陶行知著作的普及性读本，从而让陶行知的学说广为人知，深入人心；为了把陶行知所做的探索在全国更深入下去，推广开来
作者：不详
中央教科所副所长田慧生博士在三北地区语文课改典型课例展示研讨会开幕式上的讲话
各位领导、各位专家、各位老师、同志们: 三北地区语文课改典型课例展示研讨会,在美丽的克拉玛依市举行,我谨代表 中央教育科学研究所对这次会议的顺利召开表示热烈的祝贺。这次会议是全国教育科学规划十一五教育部重点课题“中小学语文个性化教育教学
作者：不详
教师教学用语范例选
听 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明
作者：佚名
中学语文教研组长必须学会处置四种关系
中学语文教研组建设是一个文化形成过程，其内涵包括四各方面：人际行为、冲突行为、学术行为和文化行为。作为教研组长，要学会合理处置四者关系，以建立和谐健康的教研组文化氛围。 一、人际行为关系 一个教研组，老师之间的性格、爱好、气质等等
作者：青峰弦月
做一名反思型的教师
主持：肖家芸，全国教育科学重点实验课题语文“活动式”教学实验主持，特级教师。 嘉宾：郑桂华，教育学博士，上海二期课改高中语文教材编委会委员、副主编。 周来宏，教育学硕士，中学语文高级教师。 江汇，国家级首期培训中学骨干教师，中学语
作者：佚名
教学语言——浓妆淡抹总相宜
教学语言是教师思考性地、艺术性地、创造性地运用语言进行教学的实践活动。在语文课堂教学中，教师通过情趣盎然的表述、鞭辟入里的分析、凝练精当的讲析、恰到好处的点拨，感染着学生的情绪、激扬着学生的思维、点燃着学生的思想、敲击着学生的灵魂，引领学生在
作者：余映潮
浅谈高中语文情感教学
一、问题的提出： 语文情感教学是指教师在语文教学活动中，在充分考虑语文认知因素的同时，着意突出语文作为人文学科的特点，充分发挥情感的动力、调节、组织等作用，使学生情知共进，形成健康个性、完善健全人格的一种教学模式。如愉快教学、情境教学等
作者：安徽省望江中学 虞贵霞
新课标下语文素质的培养
[摘要]：语文素质教育就是依据人的发展和未来生活的实际需要，以全面提高全体学生的语文素质为根本目的，以确立学生的主体地位，尊重学生的主动精神，开发学生的智力潜能，形成学生健康个性为根本特征的学科教育活动。 [关键词]：语文素质 &
作者：安乡职业中专 侯锦红
教师礼仪
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成
作者：不详
普通话水平测试中如何说话
普通话水平测试中的说话部分，以单项说话为主，主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。和朗读相比，说话可以更有效地考查应试人在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。因为判断和读者朗读是有文字凭借的说话，应
作者：佚名
在第二十四届教师节庆祝大会上的讲话
各位来宾，老师们、同学们： 早上好！ 在这秋风送爽、丹桂飘香、充满喜悦和丰收的金秋里，我们欢聚一堂，共同庆祝第24届教师节，在此，我谨代表学校党总支、校行政向辛勤耕耘在教育沃土上的全体教职工以及离退休的老教师
作者：谢开奎
今天，我们向苏霍姆林斯基学什么？
在巴甫雷什中学，我想的最多的是―― 我们今天究竟应该向苏霍姆林斯基学什么？ 当然，苏霍姆林斯基著作中有些技术性的东西，至今可以“拿来就用”；还有一些教育观点，也可以在今天赋予新的内涵继续产生对我们教育的指导意义。但今天和上世纪六十年
作者：李镇西
教学生命的第二个春天
经历过严寒，才真正感受到春天的温暖；经历过黑白颠倒，人性遭践踏，才真正体会到人的尊严的珍贵。 1977年“四人帮”已粉碎，但套在教师头上的“两个估计”枷锁还未打开。出于10年“文革”高压下的恐惧，许多教师不敢说，不敢干，徘徊观望。我更是
作者：于漪
读书与教师专业成长
一、读书的意义（为什么读） （一）外在功利 丰富知识，拓宽视野，启迪思维，增长智慧； 提高素养，加快成长，实现理想，改变命运。 （二）内在涵养 滋养心灵，净化情感，愉悦精神，陶冶性灵； 丰富阅历，追寻意义，
作者：海阳市教学研究室 车言勇
给新语文老师的建议
新毕业的语文老师，包括已经毕业一两年的老师，往往被备课搞得焦头烂额，感到很累。潜夫有几句话，与新朋友们说说。 第一、备课应该充分，但应有度。 新老师总被告诉，要充分备课。可有几个人能说得出备课的充分的标准是什么呢？这就成了每一个新
作者：不详
与大师相约，做一个幸福的教育者
当我从威海市教育学会网上得知李镇西老师将于7月26日、27日两天来威海做报告的时候，我的心情很激动，一种兴奋之情溢于言表。就在前些日子我通过教育在线的网友“红袖”（陈晓华）得到了李镇西老师的联系方式，而且很唐突地给李镇西老师发了一个短信息，（内容
作者：不详
教师的学习之道、成长之道、人生之道
作为一名教师，我饶有兴味地读了陈萍的《教师专业发展之道》，除了满怀欣喜外，还有深深的感悟和激动。 读陈萍这本书，就像听一位好朋友在讲她自己的平常故事，娓娓道来，自然亲切，没有故作高深的引经据典，没有哗众取宠的矫情作秀，率真质朴，文
作者：袁浩
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——教师节感言
尊敬的各位领导、老师： 下午好！ 首先，请允许我向在座的各位同仁致以节日的问候！今天我想说四个词： 第一个词是感谢。要感谢学校领导为我们青年教师创造了和谐健康、团结奋进的教书育人的成长环境，积极采取各项有力措施，努力改善我们
作者：江苏省镇江中学 张正平
李希贵教育箴言录
在我们学校，有一句话说起来似乎有些拗口，叫做“在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事”。应该说，这不算什么难事，更不是什么了不起的要求，但仔细想起来，要真正做到特别是要天天做到、处处做到还真是不简单。 ● 一般人
作者：不详
语文学科实施德育的主要途径和方法
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,
作者：三圣口中学 张超越