共17张。含配套教学设计，约900字。
　　教学设计
　　教学主题 李清照《声声慢》
　　一、教材分析
　　李清照的《声声慢》是山东人民出版社《唐诗宋词选读》第四单元“南宋的乱世词心”里的一首词。
　　二、学生分析
　　学生对唐诗宋词还是比较感兴趣的，尤其是李清照这种词人大家，对当时的背景深入了解后，可以体会词人的乱世词心。
　　三、教学目标
　　1．赏析意象。
　　2．品味愁情。
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在赏析“雁”这一意象的时候，设计了一个微视频，因为“雁”在李清照词中出现的频率较少，然而有“雁”出现的诗词，大都是李清照的经典之作，她在不同的人生阶段对“雁”有不同的表述，尤其是她在南渡以后赋予“雁”的“前无古人，后无来者”的新意，也十分值得研究。“雁”总是承载着作者未竟的希望，成为作者所向往的生活的一种代表。学生观看了微视频后，对“雁”这一意象印象更加深刻了，也更加能体会李清照的愁绪了。