登高
登高教学设计.doc
2FrrD1o1y.png
2阿炳-二泉映月.mp3
2登高_v0.9.mm
~$登高教学设计.doc
登高杜甫.13张ppt.ppt
姓名 韩英杰 电话
学科 语文 年级 高二
邮件
单位 山东省博兴县第三中学
教学设计
教学主题 《登高》
一、教材分析
《登高》这首诗是鲁人版高中语文必修五第三单元第六课《唐诗三首》的第二首。杜甫的《登高》语言凝炼，声调铿锵，气韵流转，对仗工整，被誉为“古今七言律诗第一”（胡应麟《诗薮•内编》）。全诗通过登高所见、所闻、所感，描绘了江边深远空旷的秋景，倾诉了诗人长年漂流、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。这首诗作为中国文学的奇葩，对于陶冶学生的情操，丰富和积淀学生的人文素养意义非凡。
二、学生分析
通过必修一到必修五中的诗歌学习，学生已经具备了基本的学习鉴赏诗歌的方法和能 力，但深读和深挖把握诗歌情感内涵的能力还不足，品味鉴赏的能力还有待提高。诵读诗歌的方法明确，但是由于学生接触文本的时间有限，知识积淀和人生经历有 限，理解诗人深沉的苦痛和忧思存在困难，所以从方法落实到实践，效果还要差一些。所以本课就以读贯穿课堂，从提高学生语文素质出发，引导学生在读中层层递 进，深挖思考，不断提升。
三、教学目标
（一）知识与技能目标：
1、了解诗人杜甫的有关常识；
2、掌握由诗歌意象品味诗歌意境及品读关键词把握情感的技巧。
（二）过程与方法目标：
通过诵读、讨论等方法感受品味诗歌语言，培养初步鉴赏诗歌的能力
（三）情感态度与价值观目标：
赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
