课件共20张，教案约1420字。

　　姓名 贾雪香 电话
　　学科 高中语文 年级 高二
　　邮件
　　单位 博兴二中
　　教学设计
　　教学主题 声声慢
　　一、教材分析
　　《声声慢》是李清照最受推崇的作品，其中，开头一句的七组叠词和后文中借意象抒情都有很高的鉴赏价值。另外，作为一首诗词，我们学习的时候不能只停留在鉴赏艺术技巧这个技术层面上，还应该对作者的人格、思想有深刻的认识。
　　二、学生分析
　　进入高二，学生的语文素养和鉴赏能力有了一定的提升。且前面已经进行了三个单元的诗词鉴赏，学生对鉴赏诗词的方法，对词中的艺术手法、重要意象都有了一定的把握。因而，学生有能力对本词的重点——叠词和意象进行自主学习和合作探究。
　　三、教学目标
　　一、鉴赏叠词的表达效果
　　二、赏析词中的意象
　　三、感受李清照的情感和人格
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路
　　一、在检查预习阶段，用PPT检测学生对词作字音和词义的掌握情况，既有直观性，又有时效性，可以起到很好的检测效果。
　　二、在课堂探究阶段，用PPT展示对叠词作用的总结和对意象的鉴赏。用课件展示叠词的作用，既直观，又清晰明了，很便于学生整理总结。至于对意象的鉴赏，可在一页PPT上设计多个“小门”，依据学生的分析情况，有选择性的进入。
　　三、在当堂检测阶段，用PPT展示当堂检测的语段，对学生掌握情况进行检测。即时检测，对于学生掌握的效果能快速的把握。
　　四、在拓展提升阶段，播放微视频，用微视频来加深学生对作者的认识。微视频很直观，无论是画面还是声音都对学生有着较强的吸引力，可以深化学生对作者的认识。