《五人墓碑记》
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主备人 施友中 审核人 高一年级组 授课时间 年 月 日
课题 《五人墓碑记》 课型
教学目标 1、 复习巩固基础知识。
2、 翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。
重点 1、 复习巩固基础知识。
2、翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。 难点 翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。
教
学
过
程
教
学
过
程
教 学 内 容
教师主导活动
一、选择题
1．选出通假字最多的一项 （ ）
A．其为时止十有一月耳 B．敛赀财以送其行 C．颜色不少变 D．蹈死不顾，亦曷故哉
2．选出对下列加点词解释全正确的一项 （ ）
A．①凡富贵之子，慷慨得志之徒（出手大方） ②吾社之行为士先者（品行可作为）
B．①抚吴者为魏之私人（亲信、党羽） ②亦以明死生之大（偏指“死”）
C．①吴之民方痛心焉（痛苦） ②非常之谋难于猝发（不同寻常的）
D．①有贤士大夫发五十金（黄金） ②颜色不少变（指脸色）
3．选出对下列加点词解释不正确的一项 （ ）
A．待圣人之出而投缳道路（指崇祯皇帝） B．令五人者保其首领以老于户牖之下（领袖）
C．凡四方之士无有不过而拜且泣者（不前去拜访）D．颜色不少变（一点也不）
4．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ）
A．去今之墓而葬焉 B．缇骑按剑而前 C．是时以大中丞抚吴者 D．人皆得以隶使之
5．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ）
A．买五人之头而函之B．吾社之行为士先者C．匹夫之有重于社稷也D．亦以明死生之大
6．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ）
A．既而以吴民之乱请于朝 B．不能容于远近
C．亦以明死生之大 D．哀斯墓之徒有其石也而为之记
7．选出加点字活用类型不同于其他三句的一项 （ ）
A．抶而仆之 B．安能屈豪杰之流扼腕墓道际 C．后人哀之而不鉴之 D．李牧连却之
8．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 （ ）
A．缙绅而能不易其志者 B．断头置城上 C．扼腕墓道 D．待圣人之出而投缳道路
9．选出与“盖当蓼洲周公之被逮”句式不同的一项 （ ）
A．激于义而死焉 B．激昂大义，蹈死不顾
C．钩党之捕遍于天下 D．或脱身以逃，不能容于远近
10．选出下列各句句式不同于其他三项的一项 （ ）
A．忠义暴于朝廷 B．匹夫之有重于社稷也
……
主备人 施友中 审核人 授课时间 年 月 日 第 2 课时
课题 《五人墓碑记》 课型 新授
教学目标 （1）认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。
（2）归纳掌握“盛、发、率、徒、私”五个文言词语，并熟悉“况……欤”等几种文言句式的译法。
（3）学习本文夹叙夹议、叙议结合及巧用对比的写法；
重点 归纳掌握“盛、发、率、徒、私”五个文言词语，并熟悉“况……欤”等几种文言句式的译法。 难点 本文叙述和议论之间的转承结合。
教法及教具 讨论法 探究法 朗诵法
教
学
过
程
教
学
过
程
教 学 内 容
导入新课】
昨天我们基本梳理了文章的内容，下面我们请一位同学来归纳一下：
本文是一篇墓碑记，文章通过记叙五人与阉党斗争并最后献身的经过，赞扬了五人坚持正义，视死如归，英勇不屈的精神，阐述了“死生之大，匹夫之有重于社稷也”的道理。
【自主学习】
昨天我们说到记叙五人与阉党斗争并献身的经历主要集中在1—4段。
1、下面我们再听一边课文录音1—4段，感悟他们的这种杀身成仁的精神。
2、齐读1-4段。
3、对照课本教辅自行翻译1-4段。
【合作学习】
一、先请四位同学来翻译一下，要求能脱离翻译本。
第一节
1、郡之贤士大夫请于当道：（当路）居于要地
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