课件共37张，教案约1510字。

　　教学设计
　　教学主题 《荷塘月色》
　　一、教材分析
　　《荷塘月色》是朱自清先生的一篇写景抒情散文，安排在人教版•普通高中课程标准实验教科书语文•必修2的“阅读鉴赏”第一单元“写景状物散文”第一课，是这一单元的重点篇目。这篇文章，朱自清先生通过细腻的描写，把自己的淡淡的愁绪融进了荷塘月色的景致之中，使人读之陶醉。它是一篇独具特色的写景抒情散文。这篇课文情景交融，意蕴深厚，作者通过对月下荷塘和塘上月色的精彩描写，表达了自己淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。文中比喻、通感修辞手法的运用使文章典雅秀丽，让人读后满口余香。因此，其重要性不言而喻。
　　二、学生分析
　　学生对朱自清及其作品是不陌生的，初中时学过他的《匆匆》《春》《背影》，对朱自清的优美的语言、真挚细腻的感情有了一定的了解和感受。对于程度好的同学，朱自清的这篇美文可能会激起他们对写景抒情散文的兴趣，甚至会激起他们模仿的欲望。对于一般的同学，在感受语言的基础上能够把握作者的思想感情就可以了。
　　三、教学目标
　　【教学目标】
　　1．通过品读语言，让学生走进作品的情感世界，体会作者的思想感情，理解借景抒情的手法。
　　2．重点赏析精彩语段，品味文章语言，学习作者运用语言的技巧。
　　【教学重难点】
　　1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
　　2．学习作者运用语言的技巧。
　　四、教学环境
　　□√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　使用多媒体课件，播放相关视频，展示相关图片，运用flash展示不同词语的表达效果。在导入阶段，通过荷花、月色的图片，创设一种荷塘、月色的情境，让学生走进朱自清描述的月下荷塘。然后在讲授的开始阶段，播放《荷塘月色》的视频朗读，一方面让学生了解文意，一方面进一步让学生领略作者创设的荷塘、月色的美景，为体会作者的感情做好铺垫。在赏析精彩语段，品味文章语言时，运用flash，让学生体会不同词语的不同表达效果。使用这些技术的预期效果是品读语言，让学生走进作品的情感世界，体会作者的思想感情，理解借景抒情的手法。