共23张，教案约2000字。

　　姓名 张文胜 电话
　　学科 语文 年级 高一
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　　单位 潍坊滨海中学
　　教学设计
　　教学主题 祝福
　　一、教材分析
　　《祝福》是人教版高一下册教材必修三第一单元第二课。本单元的重点是小说的学习。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。很多同学在学习小说时兴趣很大，但是兴趣点集中在故事情节。因此，在小说的教学中，要引导学生学会初步鉴赏文学作品，感受小说的艺术魅力。
　　《祝福》是一篇典型的传统小说，它是大文豪鲁迅先生写于1924年2月的一篇思想内涵深沉博大、艺术形式已臻完美的传世名作。无论是情节，人物还是环境，在这篇文章中都有非常形象生动的描写。通过本课的教学，学生能学会分析小说三要素，品味语言，提高小说的鉴赏能力。
　　二、学生分析
　　《祝福》是学生进入高中后接触到的第一篇鲁迅的小说，它有别于鲁迅的其他乡土小说，虽然处于青春期的高中二年级学生思维敏捷，但是他们的审美水平却有待加强，所以学生在面对这样的文章时不能做到全面而深入地鉴赏。基于这样的要求，我确立了以下教学重难点：
　　教学重点：分析祥林嫂这一人物形象和明确环境描写在小说中的作用；
　　教学难点：体会祥林嫂的悲剧是封建制度吃人的本质。
　　三、教学目标
　　1、知识目标：掌握文中的重点词语的释义及注音；明白《祝福》中祥林嫂的形象塑造、小说环境、悲剧原因等课文重点。
　　2、能力目标：学会运用分析小说三要素方法鉴赏小说，提高小说审美能力。
　　3、情感目标：理解作者的写作主题，理解造成人物悲剧的社会根源，认识到封建思想与封建礼教的吃人本质。