约12890字。

　　《烛之武退秦师》教案
　　一、学习目标 
　　1、正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：
　　贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。
　　归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。 
　　2．理解掌握名词的活用、名词的使动用法、文言倒装句、省略句等文言文词法和句法知识 
　　3．弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 
　　4．熟读全文。 
　　二、学习重难点 
　　1．积累文言词语知识，培养阅读能力。 
　　2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。 
　　三、电教手段    以多媒体课件作辅助
　　四、课时安排    三课时
　　五、学法指津 
　　学习这篇课文，可用五个字来概括，这就是：读、解、辨、理、诵。（关于具体展开的内容可以在后面的学习过程中穿插进行） 
　　读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容有个大致了解。 
　　解：理解词语，可与读同步进行。要认真查看课文注释，必要时还应翻阅有关字（词）典，以准确把握有关词语的意义和用法。 
　　辨：分辨词义。要利用学过的有关知识，结合具体语境，认真分析比较，对文中的一些多义词作义项归纳。 
　　理：梳理课文。可根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考下列问题。 
　　1．本文记叙的主要人物和事件是什么？（课文题目即是。由此可加深对文章题目作用的理解。） 
　　2．主要人物（烛之武）是在什么情况下”出场”的？（是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。） 
　　3．烛之武为什么能临危受命？（一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。） 
　　4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？（主要是烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦怕欣然接受了他的意见。）
　　5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？（主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。） 
　　赏：欣赏特色。这篇文章最有特色之处就是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话，为此，可思考如下几个问题： 
　　烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这说明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？ 
　　点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 
　　第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。 
　　第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 
　　第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 
　　第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 
　　第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 
　　这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅