课件共12张，教案约1340字。

　　烛之武退秦师
　　鹤山一中  
　　一、 教学目标
　　1、 知识目标：
　　⑴掌握相关词语的读音；
　　⑵掌握本文的文言虚词（以，于，之等）、实词（通假字、古今异义，词类活用等）和句式（判断句、倒装句、省略句等）。
　　2、 技能目标
　　⑴运用所学的文言知识翻译全文，分析文本；
　　⑵学会分析文言文的特殊语法现象（词类活用、特殊句式等）。
　　二、 重点、难点
　　1、 掌握本文的文言虚词（以，于，之等）、实词（通假字、古今异义，词类活用等）和句式（判断句、倒装句、省略句等）。
　　2、 分析烛之武说服秦伯的语言艺术。
　　三、 教学过程
　　㈠ 组织过程
　　1、导入
　　口才在今天的人际交往中占有十分重要的地位,无论是商业谈判，还是即兴演讲或者是工作学习，口才都是必不可少的。古代也是这样。古语有云“一言可以兴邦，一言可以误国”。今天我们要学的《烛之武退秦师》讲的就是这样一个故事。
　　2、引出《左传》，学生回答有关《左传》的常识，教师再作补充。
　　3、提醒学习文言文的两个基本步骤：
　　⑴读准文言文。
　　①幻灯片演示重点词语，学生回答
　　②提醒读准文言文应注意的几个方面。（姓名、地名、通假等）
　　⑵读懂文言文。（注意把握文言文的虚词、实词、特殊句式，方法提示：用不同的颜色作标记）
　　4、学习本课的内容
　　⑴解题：标题中的“退”怎么理解？
　　动词的使动用法，使…退
　　⑵请学生翻译第一段，并疏通文意。注意相关虚词实词的翻译。教师着重指出相关虚词、实词（如以、且、军等）。
　　交代烛之武退秦师的背景。
　　⑶请学生翻译第二段，并疏通文意。注意相关虚词实词的翻译。教师着重指出相关虚词、实词及句式（如危、之、是，是寡人之过也等）。
　　郑伯恳请烛之武退秦师。
　　⑷重点研读第三段。
　　①诵读本段，读准字音
　　②小组交流预习中碰到的问题，疏通文意。
　　③教师析疑，并指出该段的重点虚词、实词及句式（如以为、之、以、共、阙、封、东、夜，何厌只有？等）。。
　　④提问学生：烛之武是如何说服秦伯的？
　　先放低姿态，站在秦国的立场，为秦着想，指出舍郑有利于秦， 亡郑则不利于秦，并充分利用秦晋的矛盾，指出晋国言而无信，贪得无厌。 以利为核心。
　　⑤角色扮演：
　　请两个同学，扮演烛之武说服秦伯的场景，注意说话的语气与神态。  
　　5、总结回顾。
　　⑴虚词、实词乃文言之本。学好文言文必须掌握好文言虚词实词。
　　⑵在人际的交往中，语言起到相当大的作用。我们要学会考虑使用怎样的语言才能够更容易地达到自己的交际目的 。