约2440字。

　　海南省海口二中高中语文苏教版必修1第四单元之《像山那样思考》教学设计
　　教学目标：
　　1．提升学生对人与自然关系的认识，培养学生平等地看待自然万物，与自然和谐相处的意识。 
　　2．培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。 
　　3．学习本文选取个性化的角度表现哲理的方法。 
　　教学重点与难点：
　　1.理解作者对人与自然关系的生态伦理思考 
　　2.培养学生通过抓关键句来解读文本的能力。 
　　3.如何让学生认识到人类应与大自然平等的和谐相处。
　　课时安排：一课时
　　教学过程： 
　　一、导入 
　　以两幅图片导入。
　　第一幅画面，大家看到了什么？（齐说：近处一只海豹倒在了血泊之中，不远处就是这起“凶杀案”的制造者——一位猎人，手里还拿着“作案工具”——猎枪，并且他的眼睛似乎还在盯着大海，盯着下一个目标的出现。）（背景介绍：这是发生在加拿大圣劳伦斯海湾的一件司空见惯的事，加拿大出于商业的目的猎杀海豹已长达三十多年，一直为世人所争议。） 
　　第二幅图片，大家看到了什么？（齐说：一头藏羚羊，一头神气活现的藏羚羊。它抬着前蹄，似乎在狂奔，地上还扬起了灰尘，这就将这头藏羚羊的生机活力，神气活现的模样展露无疑。）（背景介绍：其实就在一个多月前，它还是一头躺在冰面上的，奄奄一息的，接近死亡边缘的可怜的小羊。后来被当地的巡查人员发现后，经过及时救治和精心护理，终于使它得以再现昔日的风采。这就是当时工作人员将它放归大自然时的情形。） 
　　（将两幅图片放在一起）面对自然界中的生灵，出现了两种截然相反的做法，一个极力捕杀，一个全力救治。这就引发了我们的思考，我们究竟是以经济利益为重，比如加拿大出于商业目的，出于经济利益的驱使，去肆意猎杀海豹，还是多去考虑一下在人类看来是弱者的感受呢？ 
　　下面我们就一起来学习奥尔多•利奥波德的这篇文章《像山那样思考》，也许从中我们可以找到问题的所在，从中得到一些理解和感悟。 
　　二、作者简介
　　“美国新保护运动的先知”、“美国新环境理论的创始者”、“近代环保之父”
　　作品：《野生动物管理》、《沙乡年鉴》
　　三、文本研习 
　　1、快速地阅读全文，思考这样一个问题，文章题为“像山那样思考”，那么是什么引发此种思考的呢？即引发此种思考的缘起、缘由。
　　明确：是缘于人们对狼群的猎杀，缘于那一声“深沉的、骄傲的嗥叫”。
　　2、文章开篇就是对这声狼嗥的特写，大家先来把这段齐读一遍，体会此段表达了一种怎样的情感？ 
　　明确：我们可以先从文中找出一些反映此种情感的词语，然后再从这些词语中体味出这声狼嗥中所饱含的情感。如“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的”、“悲哀”、“蔑视”等，表现出这声嗥叫既是狼痛苦的哀号，更是它用来反抗的号角。
　　3、再次阅读文章，思考以下问题：
　　⑴是谁要像山那样思考？
　　⑵“像山那样思考”，究竟是怎样的思考？（即山是怎样的思考？）