约3430个字。

　　课题:  9.　海燕　　　　　　作者:高尔基
　　学习目标：
　　1、积累词语，了解作者及写作背景，把握“海燕”的艺术形象，理解并学习象征、比喻、反复、拟人、对比等写法。
　　2、在教师引导下有感情诵读，赏析课文，领会作者情感.
　　3、学习海燕笑对困难，勇往直前的革命英雄主义精神。培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，积极的情感。
　　学习重点：通过朗读，品味文章的语言，把握“海燕”的艺术形象.。
　　学习难点：把握海燕形象。
　　学习过程：
　　一、自主学习（以练习题的形式出现）
　　（一）基础达标
　　1.作者作品介绍：《海燕》一文的作者是______国文学家_______创作的散文诗，节选自_________的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。作者生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了最著名的长篇小说《》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。他的自传体三部曲是《》、《》、《》。
　　2.文体、背景介绍：《海燕》是一篇著名的（文体），它是高尔基早期的代表作品，写于年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉膊，以敏锐的艺术感悟力创造出了“”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
　　3.给下列加点字注音或依据拼音写出汉字。
　　飞窜（　）胆怯（　）掠起（　）号叫（　）蜿蜒（　　）
　　一晃（）　翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）
　　chǔn_   笨火yàn__   蜿yán_    寂mò__    zhèn__ 怒
　　4、解释词语
　　①高傲：
　　②呻吟：
　　③翡翠：
　　④掠起：
　　⑤震怒：
　　⑥困乏：
　　（二）初读感知：通读课文后，完成下列问题
　　1、用横线划出文中描写海燕的英姿和描写海燕的叫喊的语句，并体味其表达效果。用波浪线划出文中描写海鸥、海鸭、企鹅的语句。