约1990字。

　　《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案
　　教学目标： 1 、巩固、积累文言基础知识
　　2 、学习烛之武精彩的论辩技巧
　　教学重点： 积累掌握古今异义词、词类活用、特殊句式
　　教学难点： 学会适当运用论辩技巧
　　学法指导 ：诵读品味法
　　教学过程
　　一、导语：
　　孙子兵法云：不战而屈人之兵，意思是不用作战而使敌方屈服，这是兵法的最高境界。一言九辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗？今天我们通过学习《烛之武退秦师》来寻找这个问题的答案。（教师板书课题、作品出处）
　　二、检查学案“巩固基础”部分，小组展示，其他同学可以进行补充或将相关用法总结。
　　1 、找出句中的古今异义词，并加以解释。
　　（ 1 ）今老矣，无能为也已
　　（ 2 ）若舍郑以为东道主
　　（ 3 ）行李之往来
　　（ 4 ）微夫人之力不及此
　　2 、找出活用的词，并归纳相关用法
　　（ 1 ）晋军函陵
　　（ 2 ）与郑人盟
　　（ 3 ）夜缒而出
　　（ 4 ）朝济而夕设版焉
　　（ 5 ）既东封郑，又欲肆其西封
　　（ 6 ）邻之厚，君之薄也
　　（ 7 ）共其乏困
　　（ 8 ）若不阙秦
　　（ 9 ）若亡郑而有益于君
　　明确：（ 1 ） —— （ 5 ）属于名词的活用   （ 6 ）（ 7 ）属于形容词的活用   （ 8 ）（ 9 ）属于使动用法，在学案上未出现的课文中活用的句子，可让学生补充，来检查学生对课文文言基础知识的掌握情况。
　　3 、找出下列句子的句式特点 
　　（ 1 ）是寡人之过也
　　（ 2 ）因人之力而敝之
　　（ 3 ）夫晋，何厌之有
　　（ 4 ）以其无礼于晋
　　（ 5 ）且贰于楚
　　（ 6 ）佚之狐言于郑伯曰
　　（ 7 ）若亡郑而有益于与君
　　（ 8 ）晋军函陵，秦军氾南
　　明确：（ 1 ）（ 2 ）是判断句   （ 3 ） —— （ 7 ）是倒装句式   （ 8 ）是省略句   在此可让学生补充文中相关的具有某种句式特点的句子
　　三、文本解读
　　1 、下面我们一起走进文本，复述故事情节，看看谁概括的完整。
　　明确：秦晋围攻郑国，形势十分危急，佚之狐推荐烛之武“见秦君”，烛之武临危受命，通过合情合理的分析，说服秦伯，不仅退兵，还帮助郑国防御晋国，晋文公无奈也撤兵回国。
　　2 、文章题目是“烛之武退秦师”，大家看可以再加一个什么字，使它更清楚的表现文章内容呢？
　　烛之武（   说 ）退秦师
　　3 、烛之武是怎样劝说让秦伯退兵的呢？（根据学案预习分成两大组）
　　下面我们请两组同学来展示相关的对话，看哪组能劝说成功？并考虑其中的原因。（学生积极参加，演绎其中角色）
　　第一组 ：
　　烛之武：郑国离秦国那么远，灭了郑国对你有什么好处？
　　秦伯：   灭了郑国，我们秦国就可以有很多土地了