约6550字。

　　《兰亭集序》教学设计课后反思
　　【学习目标】:
　　1.了解作者其人其书其事。
　　2.积累文言知识点，疏通文意。
　　3.体会作者的感情发展变化及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
　　教学过程：
　　一.导入:
　　（播放于文华的音乐电视《兰亭序》，引出意境描述：蓝天下是崇山，崇山上是绿竹，绿竹间是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯（zhuó）嬉戏。阳春三月，惠风和畅，想来少不了欢愉，更少不了诗酒。酒袭诗醇，诗借酒兴……其中有一位，展开长卷，蘸墨挥毫，飘如游云，矫若惊龙，才思涌泉，情怀放达，书成珍品，文成杰作。这就是《兰亭集序》。并板书“兰亭集序”四个字。）
　　二.检查课前预习情况:
　　【课前预习延伸】：
　　找学生起来回答，其它学生订正
　　1.王羲之其人:
　　王羲之，字逸少，善书法,有“书圣”之称，曾任右军将军，世称王右军。也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。论者称其笔势，以为“飘若浮云,矫若惊龙”。
　　王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。
　　（通过填空题的形式提问学生。抓重点，易于识记。）
　　2.王羲之其书：
　　王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。
　　王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。其中《兰亭序》最具有代表性。
　　（补充真迹失传原因，唐太宗把《兰亭序》真迹作为了殉葬品。）
　　3.王羲之其事:
　　王羲之父子一生勤学书法，他们的专心与毅力，以及他们在书法上的成就，得到了世人的推崇和景仰。每当人们提到他们的名字时，都会联想到他们的耐心和勤劳。
　　在童年时代，王羲之就对书法有浓厚的兴趣，他在练字的时候，往往废寝忘食.据说有一次，他想书法入了迷，居然把手中拿着的面包当毛笔，用来沾墨想写字！他经常到屋外的小池塘洗毛笔，结果池里的水都变黑了.
　　（补充，“墨池”的典故可应用于“专心”“毅力”“耐心”“勤劳”“兴趣”等话题当中。）
　　4.字音：癸丑（guǐ）　会稽（kuāijī）修禊事也（xì）　感慨系之（xì）彭殇（shāng）骋怀（chěng）激湍（tuān）　放浪形骸（hái）一契（qì）　嗟悼（jiē）趣（qǔ）舍万殊古之视今亦由（yóu）今之视昔
　　（让学生起来读读，教师订正并强调多音字及通假字读音。）
　　【课内学习探究】:
　　一．自主学习：积累文言知识点疏通文意
　　学生自主学习，教师检查自主学习情况，发